 |     
| |||||||||||||||
| | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||
| ΜΕΛΕΤΕΣ [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ] |
Ανάλυση λόγου και διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Μαρία Σηφιανού - Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών Warning: Undefined variable $author2 in /home/ntlab/public_html/areas/language/studies/studies.php on line 47 Warning: Undefined variable $author3 in /home/ntlab/public_html/areas/language/studies/studies.php on line 50 Μέχρι τα μέσα του 20ού αιώνα η δομή της πρότασης αποτελούσε τον πυρήνα της γλωσσολογικής ανάλυσης και στη διδασκαλία επικρατούσε η παραδοσιακή/δομική προσέγγιση. Στα τέλη του 20ού αιώνα άρχισαν να αναπτύσσονται διάφοροι κλάδοι της γλωσσολογίας, όπως η κοινωνιογλωσσολογία, η εθνογραφία της επικοινωνίας, η πραγματολογία και η κειμενογλωσσολογία, κοινό γνώρισμα των οποίων είναι η αντίληψη ότι η γλώσσα δεν είναι μόνο δομή, αλλά και χρήση μέσα σε συγκεκριμένα γλωσσικά, καταστασιακά και κοινωνικά περιβάλλοντα, που επηρεάζουν τη δομή και τη σημασία των όσων λέγονται. Ο όρος περιβάλλον είναι ιδιαίτερα ευρύς. Αναφέρεται στο λόγο που υπάρχει πριν από και μετά το συγκεκριμένο εκφώνημα, δηλαδή το γλωσσικό περιβάλλον ή αλλιώς περικείμενο. Αναφέρεται επίσης στις ταυτότητες και στις σχέσεις των συνομιλητών (π.χ. μητέρα-κόρη, εργοδότης-εργαζόμενος), στα χωροχρονικά κ.ά. δεδομένα, δηλαδή στο καταστασιακό περιβάλλον, αλλά αναφέρεται και στην οργάνωση του επικοινωνιακού γεγονότος συνολικά, δηλαδή στο κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον (π.χ. ο λόγος στην τάξη, στην εκκλησία, στο σπίτι).
ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ |
