Περιγραφή: Περιγράφεται η πορεία της διδασκαλίας της ελληνικής κατά τα επιμορφωτικά σεμινάρια που οργάνωσε στη Μακεδονία η Επιτροπή για τη Διάδοση της Ελληνικής Γλώσσας και του Ελληνικού Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Ως γενικός στόχος της γλωσσικής διδασκαλίας ορίστηκε η ανάπτυξη ή η βελτίωση της επικοινωνιακής ικανότητας των συμμετεχόντων στο σεμινάριο. Τα ακροατήρια των σεμιναρίων χωρίζονταν σε ομάδες ανάλογα: α. με τις απαντήσεις που έδιναν σε γραπτό ερωτηματολόγιο και στην προφορική συνέντευξη, β. με τον αριθμό των μαθητών που συμμετείχαν στο κάθε σεμινάριο, γ. με τις ιδιαιτερότητες που εμφάνιζε η ομάδα στο σύνολό της, δ. με το μορφωτικό επίπεδο και ε. με την ηλικία τους. Ωστόσο, παρά την προσπάθεια τα τμήματα που δημιουργούνταν να είναι ομοιογενή, η εσωτερική ανομοιογένεια των τμημάτων (διαφορετικός βαθμός ελληνομάθειας, διαφορετικές δυσκολίες και ελλείψεις) ήταν υπαρκτή και ήταν ένα πρόβλημα που έπρεπε να αντιμετωπιστεί λαμβάνοντας υπόψη την περιορισμένη χρονική διάρκεια των σεμιναρίων και τα διαφορετικά χαρακτηριστικά των ακροατηρίων από χρόνο σε χρόνο. Για τη διευθέτηση αυτών των δυσκολιών οι στόχοι και η μεθόδευση του προγράμματος και του περιεχομένου διαμορφώθηκαν ως εξής: α. Για την ομάδα αρχαρίων οι στόχοι που έπρεπε να επιτευχθούν ήταν η εξοικείωση με τη γραφή, την ανάγνωση, την προφορά, την ορθογραφία, η εκμάθηση βασικών γραμματικών δομών και ενός λεξιλογίου στοιχειώδους επικοινωνίας. β. Για την ομάδα των προχωρημένων οι στόχοι που τέθηκαν αποσκοπούσαν κυρίως στη βελτίωση και την παγίωση της κεκτημένης γνώσης, προκειμένου οι μαθητές να γίνουν αποτελεσματικότεροι είτε ως χρήστες είτε ως δάσκαλοι της ελληνικής.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση