Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Τo πρόβλημα της ελληνικής γλώσσας στους μη ελληνόφωνους μαθητές της ορεινής περιοχής Ξάνθης και η αντιμετώπισή του στο Γυμνάσιο Σμίνθης

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Κατάκη Δ. | Ιωαννίδου, Ε. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας: Αρχές-προβλήματα-προοπτικές
Επιμελητές συλλογικού έργου: Αντωνοπούλου, Ν., Τσαγγαλίδης, Α., Μουμτζή, Μ.
Eκδότης: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Θεσσαλονίκη
Χρόνος έκδοσης: 2000
Αριθμός ISBN: 9607779150
Σελίδες: 151-156 (6)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζεται το πρόβλημα ελλιπούς γνώσης της ελληνικής γλώσσας και γενικά το χαμηλό επίπεδο μόρφωσης των μη ελληνόφωνων (πομακόφωνων) μαθητών της ορεινής περιοχής Ξάνθης και πιο συγκεκριμένα του Γυμνασίου Σμίνθης. Στο Γυμνάσιο Σμίνθης φοιτούν 117 μαθητές/τριες από είκοσι μικρούς και δυσπρόσιτους οικισμούς. Λιγότεροι/ες από τα ¾ των αποφοίτων δημοτικού σχολείου πηγαίνουν στο γυμνάσιο. Είναι στο σύνολό τους μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας και στην πλειοψηφία τους έχουν μητρική γλώσσα την πομακική. Μερικοί βασικοί παράγοντες που, σύμφωνα με τη γνώμη των δύο καθηγητριών στο Γυμνάσιο Σμίνθης, προκαλούν το πρόβλημα ελλιπούς γνώσης της ελληνικής είναι: ο κοινωνικός συντηρητισμός, το χαμηλό βιοτικό και μορφωτικό επίπεδο, η πολυγλωσσία, η γεωγραφική-πολιτσμική και κοινωνική απομόνωση, οι αναποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας, ακατάλληλες συνθήκες σχολείων κά. Οι μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται στο Σχολείο είναι εξωδιδακτικές δραστηριότητες, καλλιτεχνικά μαθήματα, αξιοποίηση του ιδιαίτερου πολιτιστικού υπόβαθρου των μαθητών, εποπτικά μέσα και νέες τεχνολογίες, αποδέσμευση από τα σχολικά εγχειρίδια και προσαρμογή στις ανάγκες της τάξης κά. Συγκρίνοντας την επίδοση της Α΄ και Γ΄ τάξης της ίδιας σχολικής χρονιάς και παρακολουθώντας την εξέλιξη των ίδιων μαθητών από την Α΄ ως τη Γ΄ τάξης οι δύο καθηγήτριες του Γυμνασίου χαρακτηρίζουν ως θετικά τα αποτελέσματα των μεθόδων διδασκαλίας που ακολουθήθηκαν αλλά και ως ανεπαρκή λαμβάνοντας υπόψη τις ευκαιρίες ένταξης που διανοίγουν για τους μαθητές/τριες. Στο τέλος της ανακοίνωσης δίνονται σε μορφή σημειώσεων κάποια δείγματα γραπτού λόγου των μαθητών καθώς και ενδεικτικές επιλογές κειμένων από τα σχολικά εγχειρίδια γλωσσικών μαθημάτων του Γυμνασίου που μπορεί να φανούν αποτελεσματικά στη διδασκαλία.
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα ασκήσεων γ) δείγματα λόγου μαθητών
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Λέξεις - κλειδιά: αναλυτικά προγράμματα | βιοτικό επίπεδο | Γυμνάσιο | διδακτικές μέθοδοι | διδακτικό υλικό | εμπλουτισμός λεξιλογίου | κοινωνικός συντηρητισμός | μη ελληνόφωνοι μαθητές | μορφωτικό οικογενειακό επίπεδο | Ξάνθη | περιορισμός ερεθισμάτων | πολυγλωσσία | πομακική γλώσσα | στόχος σχολείου | συνθήκες σχολείου |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 07-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ