Περιγραφή: Παρουσιάζεται η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στο κολέγιο Dawson στην επαρχία του Κεμπέκ. Σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σύστημα της επαρχίας του Κεμπέκ, ανάμεσα στη δευτεροβάθμια και την πανεπιστημιακή φοίτηση, παρεμβάλλεται διετής κολεγιακή βαθμίδα. Στο κολέγιο Dawson εγγράφονται κατά μέσο όρο εκατό μαθητές ανά εξάμηνο. Προσφέρονται τέσσερα επίπεδα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας. Στο πρώτο επίπεδο εγγράφονται αρχάριοι σπουδαστές που συνήθως δεν έχουν καμιά σχέση με την Ελλάδα, ή ακόμα εγγράφονται τυχαία, επειδή οι ώρες ταιριάζουν με το πρόγραμμά τους. Στο δεύτερο επίπεδο εγγράφονται κυρίως σπουδαστές που ολοκλήρωσαν το επίπεδο αρχαρίων. Υπάρχουν όμως και σπουδαστές ελληνικής καταγωγής που μιλούν στοιχειωδώς την ελληνική. Στο σημείο αυτό αρχίζει να εμφανίζεται η ανομοιογένεια μέσα στην τάξη. Στο τρίτο επίπεδο συνήθως εγγράφονται σπουδαστές ελληνικής καταγωγής. Ακόμα και μεταξύ των σπουδαστών ελληνικής καταγωγής υπάρχουν σημαντικές διαφορές. Γίνεται λόγος για τις ιδιαιτερότητες που παρουσιάζει η διδασκαλία της ελληνικής στο κολέγιο που κυρίως αφορούν το ερώτημα αν η ελληνική διδάσκεται ως ξένη γλώσσα ή ως γλώσσα καταγωγής. Τέλος, διατυπώνονται διευκρινίσεις και προβληματισμοί για την παρουσία σπουδαστών ελληνικής καταγωγής στους κύκλους μαθημάτων καθώς και κάποιες προτάσεις και προοπτικές για το μέλλον και την επιβίωση των μαθημάτων ελληνικής σε επίπεδο κολεγίου.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση