Περιγραφή: Παρουσιάζεται η διδασκαλία/εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στα κέντρα εκμάθησης της ελληνικής στο Παρίσι. Τα κέντρα αυτά απευθύνονται σε εργαζόμενους ενήλικες γι’ αυτό οργανώνουν δίωρα βραδινά μαθήματα, μία φορά την εβδομάδα, 60 ώρες διδασκαλίας το χρόνο. Επίσης οργανώνουν μία φορά το μήνα τρίωρα μαθήματα με αντικείμενο την εξάσκηση της προφορικής έκφρασης από τους διδασκόμενους. Η ύπαρξη αυτών των κέντρων κρίνεται, σύμφωνα με την ανακοίνωση, αναγκαία αφού στο Πανεπιστήμιο η διδασκαλία της ελληνικής έχει άλλους στόχους και έτσι δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες ενός εργαζόμενου κοινού. Και τα τρία κέντρα ακολουθούν το ίδιο βασικό εγχειρίδιο εκμάθησης, που απευθύνεται όμως σ΄ ένα πολυεθνικό κοινό που μαθαίνει ελληνικά στην Ελλάδα. Οι διδάσκοντες σ’ αυτά τα κέντρα είναι Έλληνες φοιτητές που κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές στο Παρίσι. Πρόκειται για μερική και προσωρινή απασχόληση. Η προσωρινότητα της επαγγελματικής τους απασχόλησης αποτελεί φρένο για την ανάληψη πρωτοβουλιών εκτός τάξης, που θα μπορούσαν να οδηγήσουν στην βελτίωση της εκμάθησης. Ωστόσο, η διπλή ιδιότητα του εκπαιδευτικού και του φοιτητή τους βοηθάει να παίρνουν απόσταση από την διδασκαλία και να αντιπαραθέτουν θεωρία και πράξη. Οι διδασκόμενοι είναι εργαζόμενοι ενήλικες οι οποίοι έχουν μια σχέση αγάπης με την Ελλάδα. Οι δυσκολίες τους σχετίζονται με την εκμάθηση μιας ξένης μη λατινογενούς γλώσσας έξω από το φυσικό της περιβάλλον αλλά και με τη φύση της γλώσσας, δηλαδή με την φωνητική, την μορφολογία της ελληνικής και το λεξιλόγιό της. Οι δυσκολίες στη φωνητική αφορούν την προφορά ορισμένων φωνημάτων και τον τονισμό των λέξεων. Οι πτώσεις, οι διάφορες κλίσεις ουσιαστικών και επιθέτων, ο σχηματισμός της μεσοπαθητικής φωνής και το ποιόν ενέργειας του ρήματος αποτελούν σημεία δυσκολίας για τους γαλλόφωνους. Οι προτάσεις των διδασκομένων για το ξεπέρασμα των δυσκολιών είναι περισσότερη μελέτη, άκουσμα και εξάσκηση της γλώσσας. Οι διδάσκοντες από την πλευρά τους δίνουν έμφαση στην προφορική έκφραση και προσπαθούν να ελαχιστοποιήσουν τις παραπάνω δυσκολίες, να ενθαρρύνουν τους διδασκόμενους με αναφορές στην εκμάθηση της γαλλικής από τους ίδιους τους διδάσκοντες. Ωστόσο, οι διδάσκοντες πιστεύουν ότι οι δυσκολίες στην φωνητική και στο ποιόν ενέργειας του ρήματος δεν μπορούν να ξεπεραστούν. Κατά τη γνώμη τους, προς αυτή την κατεύθυνση δεν υπάρχουν ικανοποιητικά βιβλία-βοηθήματα για τους διδάσκοντες.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση