Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Η διδασκαλία-εκμάθηση της ελληνικής στα κέντρα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας στο Παρίσι: Προβλήματα, προοπτικές

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Μανδάλου Κ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας: Αρχές-προβλήματα-προοπτικές
Επιμελητές συλλογικού έργου: Αντωνοπούλου, Ν., Τσαγγαλίδης, Α., Μουμτζή, Μ.
Eκδότης: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Θεσσαλονίκη
Χρόνος έκδοσης: 2000
Αριθμός ISBN: 9607779150
Σελίδες: 207-210 (4)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζεται η διδασκαλία/εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στα κέντρα εκμάθησης της ελληνικής στο Παρίσι. Τα κέντρα αυτά απευθύνονται σε εργαζόμενους ενήλικες γι’ αυτό οργανώνουν δίωρα βραδινά μαθήματα, μία φορά την εβδομάδα, 60 ώρες διδασκαλίας το χρόνο. Επίσης οργανώνουν μία φορά το μήνα τρίωρα μαθήματα με αντικείμενο την εξάσκηση της προφορικής έκφρασης από τους διδασκόμενους. Η ύπαρξη αυτών των κέντρων κρίνεται, σύμφωνα με την ανακοίνωση, αναγκαία αφού στο Πανεπιστήμιο η διδασκαλία της ελληνικής έχει άλλους στόχους και έτσι δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες ενός εργαζόμενου κοινού. Και τα τρία κέντρα ακολουθούν το ίδιο βασικό εγχειρίδιο εκμάθησης, που απευθύνεται όμως σ΄ ένα πολυεθνικό κοινό που μαθαίνει ελληνικά στην Ελλάδα. Οι διδάσκοντες σ’ αυτά τα κέντρα είναι Έλληνες φοιτητές που κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές στο Παρίσι. Πρόκειται για μερική και προσωρινή απασχόληση. Η προσωρινότητα της επαγγελματικής τους απασχόλησης αποτελεί φρένο για την ανάληψη πρωτοβουλιών εκτός τάξης, που θα μπορούσαν να οδηγήσουν στην βελτίωση της εκμάθησης. Ωστόσο, η διπλή ιδιότητα του εκπαιδευτικού και του φοιτητή τους βοηθάει να παίρνουν απόσταση από την διδασκαλία και να αντιπαραθέτουν θεωρία και πράξη. Οι διδασκόμενοι είναι εργαζόμενοι ενήλικες οι οποίοι έχουν μια σχέση αγάπης με την Ελλάδα. Οι δυσκολίες τους σχετίζονται με την εκμάθηση μιας ξένης μη λατινογενούς γλώσσας έξω από το φυσικό της περιβάλλον αλλά και με τη φύση της γλώσσας, δηλαδή με την φωνητική, την μορφολογία της ελληνικής και το λεξιλόγιό της. Οι δυσκολίες στη φωνητική αφορούν την προφορά ορισμένων φωνημάτων και τον τονισμό των λέξεων. Οι πτώσεις, οι διάφορες κλίσεις ουσιαστικών και επιθέτων, ο σχηματισμός της μεσοπαθητικής φωνής και το ποιόν ενέργειας του ρήματος αποτελούν σημεία δυσκολίας για τους γαλλόφωνους. Οι προτάσεις των διδασκομένων για το ξεπέρασμα των δυσκολιών είναι περισσότερη μελέτη, άκουσμα και εξάσκηση της γλώσσας. Οι διδάσκοντες από την πλευρά τους δίνουν έμφαση στην προφορική έκφραση και προσπαθούν να ελαχιστοποιήσουν τις παραπάνω δυσκολίες, να ενθαρρύνουν τους διδασκόμενους με αναφορές στην εκμάθηση της γαλλικής από τους ίδιους τους διδάσκοντες. Ωστόσο, οι διδάσκοντες πιστεύουν ότι οι δυσκολίες στην φωνητική και στο ποιόν ενέργειας του ρήματος δεν μπορούν να ξεπεραστούν. Κατά τη γνώμη τους, προς αυτή την κατεύθυνση δεν υπάρχουν ικανοποιητικά βιβλία-βοηθήματα για τους διδάσκοντες.
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Λέξεις - κλειδιά: γραμματική | επικοινωνιακή προσέγγιση | κέντρα εκμάθησης της ελληνικής | Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας | μαθησιακές δυσκολίες της ελληνικής | μορφολογία | Παρίσι | ποιόν ενέργειας/τρόπος ενέργειας του ρήματος | στρατηγικές μάθησης | τονισμός | φοιτητές | φωνητική |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 07-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ