Περιγραφή: Η ανακοίνωση αναφέρεται στην εκπαίδευση-επιμόρφωση των καθηγητών της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στη Γαλλία. Γίνεται λόγος για την αναγκαιότητα δημιουργίας και ανάπτυξης ενός ευρωπαϊκού προφίλ, αυτό του πολιτιστικού μεσολαβητή (médiateur culturel), για τους ευρωπαίους δασκάλους. Αυτό σημαίνει ότι δεν αρκεί πια η τεχνική κατάρτιση ενός εκπαιδευτικού, ώστε αυτός να κατέχει σε ικανοποιητικό βαθμό το μάθημα ή τα μαθήματα που καλείται να διδάξει. Κρίνεται ότι η αποστολή του θα πρέπει να είναι η μετάδοση μιας γλώσσας στα παιδιά με στόχο αυτή να ευνοήσει τη φυσική και διανοητική τους κινητικότητα. Tονίζεται η έλλειψη κινήτρων προς τους εκπαιδευτικούς που εμπλέκονται στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, έλλειψη που οφείλεται στην ανεπαρκή λειτουργία των εκπαιδευτικών φορέων και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι θεματικοί τομείς στους οποίους θα πρέπει να προσανατολίζεται η επιμόρφωση είναι οι εξής: α. δίγλωσση εκπαίδευση (θεωρητική κατάρτιση των διδασκόντων πάνω στο περιεχόμενο, γνωστικό και πολιτισμικό των δύο γλωσσών, στην εναλλασσόμενη χρήση των κωδίκων στην τάξη, στην αντίληψη που κυριαρχεί σχετικά με την έννοια της διγλωσσίας, στις στρατηγικές εκμάθησης και διδασκαλία των γλωσσών, τόσο στο σχολικό όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον), β. γλωσσικές απεικονίσεις (εξοικείωση των διδασκόντων με την εικόνα που έχει το κοινό τους, μαθητές και γονείς, για τις δύο γλώσσες). Τέλος, γίνονται προτάσεις για τη δημιουργία και εφαρμογή ενός επιμορφωτικού προγράμματος το οποίο θα εντάσσεται στο ευρωπαϊκό πλαίσιο εκμάθησης των γλωσσών. Προτείνονται επίσης ριζικές αλλαγές τόσο σε επίπεδο θεσμικού πλαισίου όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικής διαδικασίας με στόχο τη δημιουργία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Μερικές από τις αλλαγές που προτείνονται είναι οι εξής: α. δημιουργία ερευνητικών προγραμμάτων με στόχο: τον εντοπισμό των αναγκών των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονιών τους, τη συνεχή ενημέρωση των εκπαιδευτικών πάνω στις νέες έρευνες για τη διδασκαλία των δεύτερων γλωσσών, β. βελτίωση των γλωσσικών και πολιτιστικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, γ. δημιουργία προγραμμάτων ανταλλαγής εκπαιδευτικών και μαθητών με σκοπό την ενημέρωση και των δύο πλευρών σε πολιτιστικά και καλλιτεχνικά θέματα, δ. υλοποίηση προγραμμάτων κατάρτισης και ενημέρωσης πάνω σε θέματα δίγλωσσης και διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, ε. εμπλοκή των εκπαιδευτικών στη σύλληψη και δημιουργία μεθόδων και μέσων διδασκαλίας, στ. τεχνική και παιδαγωγική ενημέρωση των διδασκόντων πάνω στη χρήση των πολυμέσων και ζ. ενημέρωση των διδασκόντων πάνω στις γλωσσολογικές και κοινωνικές απεικονίσεις των γονιών και των μαθητών τους.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα εκπαιδευτικής κατάρτισης

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση