Περιγραφή: Παρουσιάζονται τα πορίσματα έρευνας που έχει ως στόχο την ανίχνευση των μαθησιακών τεχνικών κατάκτησης (διαγλώσσα) της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Ο όρος διαγλώσσα (interlanguage) αναφέρεται στο ενδιάμεσο μεταβατικό γλωσσικό σύστημα της δεύτερης ή ξένης γλώσσας που συγκροτεί ο σπουδαστής με απώτερο σκοπό την εκμάθησή της. Η μελέτη παρουσιάζει υλικό που προέρχεται από τάξεις διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στο Κέντρο Διδασκαλίας Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Τα υποκείμενα της έρευνας είναι δέκα ενήλικοι ξένοι σπουδαστές που μαθαίνουν την νέα ελληνική ως δεύτερη γλώσσα και βρίσκονται σε επίπεδο μεσαίο ή προχωρημένο. Οι σπουδαστές είχαν καλύψει βασικά κεφάλαια της γραμματικής της νέας ελληνικής και ήταν σε θέση να επιτελούν σε ικανοποιητικό βαθμό τις γλωσσικές λειτουργίες που περιγράφονται στο Α΄ και Β΄ επίπεδο ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας. Τα κύρια γνωρίσματα της διαγλώσσας των σπουδαστών, όπως εντοπίστηκαν και εξετάστηκαν κατά την έρευνα, ήταν τα εξής: υπεργενίκευση γραμματικών κανόνων της νέας ελληνικής και η τάση για απλοποιημένη σύνταξη, που φαίνονται από την προτίμηση προς τον παρατακτικό τρόπο σύνδεσης των προτάσεων, την αποφυγή της παθητικής σύνταξης με τη χρήση περιφράσεων, την τάση για αποφυγή της χρήσης των πλάγιων πτώσεων (ιδιαιτέρως της γενικής), την τάση για αποφυγή της χρήσης των αδύνατων τύπων των προσωπικών αντωνυμιών και την προτίμηση για χρήση συγκεκριμένων εκφραστικών μέσων που αποσκοπούν στην αποφυγή λάθους.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα προφορικού και γραπτού λόγου των σπουδαστών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση