Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Προβλήματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στους μουσουλμανόπαιδες της Δυτικής Θράκης

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Σαραφίδου, Τ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας: Αρχές-προβλήματα-προοπτικές
Επιμελητές συλλογικού έργου: Αντωνοπούλου, Ν., Τσαγγαλίδης, Α., Μουμτζή, Μ.
Eκδότης: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Θεσσαλονίκη
Χρόνος έκδοσης: 2000
Αριθμός ISBN: 9607779150
Σελίδες: 311-316 (6)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζονται τα στοιχεία που συνιστούν τη γλωσσική εκπαίδευση των μουσουλμανοπαίδων της Δυτικής Θράκης και έτσι γίνονται φανερά τα προβλήματα της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στη μουσουλμανική μειονότητα καθώς και οι αιτίες που τα δημιουργούν. Η μουσουλμανική μειονότητα διακρίνεται σε μουσουλμάνους τουρκικής προέλευσης, Πομάκους και Αθίγγανους. Η πομακική και η ελληνική παραλλαγή της ρομανί των Αθιγγάνων ανήκουν στις μειονοτικές γλώσσες μέσης βιωσιμότητας, ενώ η τουρκική των μουσουλμάνων τουρκικής προέλευσης στις μειονοτικές γλώσσες υψηλής βιωσιμότητας και διδάσκεται σε ειδικά δίγλωσσα σχολεία. Στο πλαίσιο της συνθήκης της Λωζάνης, στη Θράκη λειτουργούν μειονοτικά σχολεία. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση δε διέπεται από την προαναφερθείσα συνθήκη, γι’ αυτό υπάρχουν μόνο ένα γυμνάσιο και ένα λύκειο που λειτουργούν ως μειονοτικά. Η συγκριτική πορεία των δύο βαθμίδων της εκπαίδευσης δείχνει ότι μουσουλμάνοι και Έλληνες, μέχρι την ηλικία των 12 ετών δεν επικοινωνούν σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Επίσης, τα περισσότερα παιδιά της μειονότητας δεν έχουν επαφή με την ελληνική γλώσσα πριν από το σχολείο. Παρουσιάζονται επίσης, τα στοιχεία που απαρτίζουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση από την Α΄ ως τη ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού ως προς τα μαθήματα που διδάσκονται στα ελληνικά. Τα συμπεράσματα είναι απογοητευτικά ως προς την εμπέδωση της ελληνικής γλώσσας και οι συνέπειες είναι τεράστιες για τη μειονότητα. Τέλος, γίνονται προτάσεις για το σχεδιασμό αναλυτικών προγραμμάτων διδασκαλίας στις δύο γλώσσες που θα διέπονται από συνεργασία και κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα γλωσσικών εγχειριδίων
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση
Βιβλιογραφικές αναφορές: 10 βιβλιογραφικές αναφορές (όλες ελληνικές)
Λέξεις - κλειδιά: γλωσσικά εγχειρίδια (εκπαιδευτικό υλικό) | δευτεροβάθμια εκπαίδευση | Δυτική Θράκη | Ειδική Γραμματεία Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης | Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας | μειονοτικά σχολεία | μουσουλμανόπαιδες | Πανεπιστήμιο Αθηνών | πρωτοβάθμια εκπαίδευση |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 15-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ