Περιγραφή: Η εισήγηση ασχολείται με τις πρακτικές πλευρές της διδακτικής του μαθήματος της Έκθεσης (του γνωστού "Σκέφτομαι και Γράφω") σε τάξεις του ελληνικού δημοτικού σχολείου που αποτελούνται από έλληνες και αλλόγλωσσους μαθητές. Οι κεντρικοί διδακτικοί άξονες είναι οι εξής: α. Η θεματική του μαθήματος: Προτείνονται τρεις θεματικές ενότητες, αντίστοιχες με τις γλωσσικές και γνωστικές ικανότητες του αλλοδαπού. Η πρώτη ενότητα αναφέρεται στις δύο πρώτες τάξεις του δημοτικού όπου κυριαρχεί η εικονογραφημένη παρουσίαση. Η δεύτερη ενότητα αναλογεί στη Γ΄ και Δ΄ τάξη. Ο μαθητής παρακινείται στη συγγραφή απλών κειμένων, πέντε ως δέκα προτάσεων. Η τρίτη θεματική ενότητα αναλογεί στις δύο τελευταίες τάξεις τους δημοτικού. Οι μαθητές διαπραγματεύονται συνθετότερα θέματα, που επιλέγονται στο πλαίσιο της ελεύθερης γραπτής έκφρασης και τα οποία οφείλουν να είναι του ίδιου ενδιαφέροντος για τα παιδιά όλων των εθνικοτήτων μέσα σε μια τάξη. β. Οι εξειδικευμένες μορφές ασκήσεων για επιμέρους τομείς της έκθεσης (λεξιλογικό επίπεδο, γραμματικό επίπεδο, προτασιακό επίπεδο, τομέας δεδομένων περιστάσεων και πεδίων δραστηριοτήτων, τομέας ελεύθερης κειμενικής διαμόρφωσης). γ. Διδακτικά μέσα (φωτογραφίες, πόστερ, τηλεόραση, βίντεο κ.ά.). δ. Μορφές (προτάσεις) αξιολόγησης του τελικού προϊόντος. Δίνονται επίσης δύο κατηγορίες κριτηρίων μέτρησης και αξιολόγησης της γραπτής σχολικής επίδοσης, τα παιδαγωγικά και τα γλωσσικά, των οποίων, όμως, τα όρια πολλές φορές εμπλέκονται.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα ασκήσεων γ) δείγματα λόγου μαθητών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση γ) πίνακες