Περιγραφή: Μελετάται η πολιτισμική διάσταση της διδασκαλίας της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας. Το εκπαιδευτικό πλαίσιο της μελέτης είναι το πανεπιστημιακό τμήμα διδασκαλίας της ελληνικής ως ξένης γλώσσας (Διδασκαλείο Αθήνας) σε μη ελληνόφωνους ενήλικες στο φυσικό γλωσσικό και πολιτισμικό περιβάλλον, δηλαδή την Ελλάδα. Αρχικά, γίνεται αναφορά σε θεωρητικά ζητήματα σχετικά με την κατεύθυνση της διδακτικής του πολιτισμού. Αναλύεται το ζήτημα της προσέγγισης των πολιτισμικών φαινομένων από αυτούς που διδάσκονται την ξένη γλώσσα. Για τη διδασκαλία του πολιτισμού προτείνεται η εισαγωγή της έννοιας των κοινωνικών αναπαραστάσεων. Η προτεινόμενη αυτή προσέγγιση εγγράφεται στο πλαίσιο της ευρύτερης διδακτικής θεωρίας της εννοιολόγησης (conceptualisation) η οποία αναλύεται βάσει των τριών βασικών σημείων της: της αποστασιοποίησης από την ατομική κοσμοαντίληψη του εκπαιδευομένου, της κατανόησης της συνοχής της ξένης κουλτούρας, της εφαρμογής παιδαγωγικών μεθόδων. Οι κοινωνικές αναπαραστάσεις είναι ένα εργαλείο με τη βοήθεια του οποίου ένα άτομο ή μια κοινωνική ομάδα ιδιοποιείται και αντιλαμβάνεται τον περιβάλλοντα κόσμο, και στη συγκεκριμένη περίπτωση την Ελλάδα. Παρουσιάζεται επίσης η μεθοδολογία της έρευνας αυτής (ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις) καθώς και ο στόχος της (ποιοτική ανάλυση των κοινωνικών αναπαραστάσεων στην Ελλάδα). Η ερώτηση που βασικά τέθηκε αφορούσε τη στάση των Ελλήνων απέναντι στους ξένους που βρίσκονται στην Ελλάδα. Τέλος, παρουσιάζονται μερικά παραδείγματα συγκλίσεων και αποκλίσεων αναπαραστάσεων καθώς και ορισμένοι από τους παράγοντες που διαμόρφωσαν τις αναπαραστάσεις αυτές.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα λόγου μαθητών γ) ερωτηματολόγιο

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση