Περιγραφή: Παρουσιάζονται τα αποτελέσματα μίας έρευνας σε σύνολο 87 παιδιών. Δίνεται σύντομα το σκεπτικό των δραστηριοτήτων τύπου «Ευαισθητοποίηση στη γλώσσα», κύριος στόχος των οποίων είναι η αφύπνιση και η καλλιέργεια της γλωσσικής συνείδησης. Ένα από τα σπουδαιότερα πλεονεκτήματα της μεθόδου αυτής είναι ότι παρέχει ισχυρό κίνητρο στους μαθητές. Επίσης, οι δραστηριότητες “language awareness” αποτελούν πρόσφορο έδαφος για τα παιδιά των αλλοδαπών και των παλιννοστούντων, ώστε αφενός να προσφέρουν τις γνώσεις τους και αφετέρου να συνειδητοποιήσουν ότι η διαφορετικότητά τους μπορεί να είναι και πλεονέκτημα. Σε μία κλασική δραστηριότητα αυτού του τύπου, οι μαθητές εκτίθενται σε μία ποικιλία ξένων γλωσσών με σκοπό την εξαγωγή συμπερασμάτων από τη συγκριτική μελέτη. Μ’ αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνεται η συνειδητοποίηση ότι η μητρική γλώσσα των μαθητών δεν αποτελεί το μοναδικό γλωσσικό σύστημα και μέσω αυτής η δημιουργία πολιτών με ανοιχτό πνεύμα ως προς τη διαφορετικότητα. Στη συνέχεια γίνεται αναφορά στις μεταγνωσιακές δεξιότητες, αυτές δηλαδή που κινητοποιούν το άτομο με σκοπό να κατευθύνουν τη σκέψη του για να μπορέσει να πετύχει ένα μαθησιακό στόχο. Οι δεξιότητες αυτές στο περιβάλλον των δραστηριοτήτων που αναφέρονται ότι εφαρμόστηκαν στην έρευνα παίρνουν τη μορφή είτε στρατηγικών μάθησης είτε μεταγλωσσικών εκτιμήσεων. Τα αποτελέσματα της έρευνας οδηγούν στο συμπέρασμα ότι οι δραστηριότητες τύπου «ευαισθητοποίηση στη γλώσσα» μπορούν να οδηγήσουν σε προσωπική εξέλιξη και σε ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) στατιστικά στοιχεία γ) δείγματα λόγου των μαθητών δ) υποσημειώσεις

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία