Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Τα λάθη των μαθητών (δημοτικού σχολείου) στην παραγωγή γραπτού λόγου και η υπόδειξη μιας πιο εκσυγχρονισμένης διόρθωσής τους

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Φρατζή, Π. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Μάθηση και διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης γλώσσας
Επιμελητές συλλογικού έργου: Βαμβούκας, Μ., Χατζηδάκη, Α.
Eκδότης: Ατραπός
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Αθήνα
Χρόνος έκδοσης: 2001
Αριθμός ISBN: 960807732Χ
Σελίδες: 451-462 (12)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζεταιι η δυσκολία που προκαλεί η ανάπτυξη του γραπτού λόγου σε σχέση με τον προφορικό. Η δυσκολία αυτή γίνεται μικρότερη όταν ο δάσκαλος του γλωσσικού μαθήματος καταφέρνει να εξοικειώσει τους μαθητές του με το γραπτό λόγο. Συγκρίνονται κάποια χαρακτηριστικά γραπτού και προφορικού λόγου, υπογραμμίζεται ότι ο προφορικός λόγος αποτελεί κτήμα όλων των ανθρώπων, ενώ ο βαθμός εξοικείωσης με το γραπτό αποτελεί έναν από τους ισχυρότερους παράγοντες που μπορούν να διαφοροποιήσουν άτομα και κοινωνίες. Διαπιστώνεται ότι το σχολείο προβάλλει ένα συγκεκριμένο γλωσσικό πρότυπο προς το οποίο απαιτείται συμμόρφωση. Κάθε μαθητής πρέπει να χρησιμοποιεί τους γλωσσικούς τύπους που θεωρούνται σωστοί. Έτσι διαμορφώνεται μία σχολική γλωσσική νόρμα και αγνοούνται πρότυπα ομιλίας που βρίσκονται κοντά στην προφορική μορφή λόγου, η οποία και θα έπρεπε να προτιμάται. Τα λάθη των μαθητών στη συγκεκριμένη δεξιότητα διαιρούνται σε έξι κατηγορίες: τα λάθη οπτικής αποτύπωσης (λ.χ. «ξαφνηκά»), τα θεματικά λάθη (λ.χ. «έφαιρνε»), τα καταληκτικά λάθη (λ.χ. «εύχομε»), τα κενά νοήματος (λ.χ. «είδα έναν χρυσομπούρμπουλα να κάνει τόσο σωστά όλα τα ζώα της φύσης»), τα λάθη στίξης (λ.χ. «κατοικούς») και τα λάθη ελλιπών λεξιλογικών ή μεταγλωσσικών γνώσεων (λ.χ. «Σιγκουάνα»). Υποδεικνύεται μια πιο εκσυγχρονισμένη διόρθωση λαθών η οποία εστιάζει κυρίως στη χρήση της γλώσσας και δεν προβάλλει ένα και μόνο γλωσσικό πρότυπο. Τέλος, διατυπώνονται προτάσεις για την αποφυγή λαθών, για την καθημερινή επαφή του μαθητή με εξωσχολικά βιβλία καθώς και για διαφορετική αντιμετώπιση από το δάσκαλο του κάθε λάθους, ανάλογα με το είδος του.
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα λόγου των μαθητών
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες λαθών των μαθητών
Βιβλιογραφικές αναφορές: 14 βιβλιογραφικές αναφορές, όλες σε ελληνική γλώσσα.
Λέξεις - κλειδιά: γλωσσική ορθότητα | διόρθωση λαθών γραπτού λόγου | κατηγορίες λαθών | κενά νοήματος | λάθη ελλιπών γνώσεων λεξιλογίου | λάθη θεματικά | λάθη καταληκτικά | λάθη οπτικής αποτύπωσης | λάθη στίξης | ορθογραφικά λάθη | σημασιολογικά λάθη |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 15-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ