Περιγραφή: Ερευνάται το ζήτημα των επιδόσεων των μειονοτικών μαθητών που φοιτούν σε ένα πολυπολιτισμικό σχολείο σε σχέση με την επικοινωνία ανάμεσα σε γονείς και σχολείο. Είναι γενικώς παραδεκτό ότι η συμμετοχή των γονέων είναι σημαντική για τη σχολική επιτυχία και πως αν οι γονείς στηρίζουν τα παιδιά η επίδοσή τους είναι υψηλότερη. Έρευνες που έχουν διεξαχθεί στη Σουηδία έχουν δώσει συμπεράσματα που διευρύνουν αυτήν την άποψη και προς τις διαφορετικές απόψεις που επικρατούν σχετικά με τον τρόπο που προσεγγίζουν το ρόλο τους οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς. Συμπερασματικά αναφέρεται ότι η υποστήριξη από την οικογένεια και η σχέση των γονέων με το σχολείο είναι βασικός παράγοντας για τη σχολική επιτυχία. Παρατηρήθηκαν, ωστόσο, διαφορετικές απόψεις μεταξύ των γονέων σχετικά με το ποιο πρέπει να είναι το κέντρο βάρους του σχολείου, δηλαδή, ως προς το τι είναι η γνώση και πώς αναπτύσσεται. Αυτές οι διαφορές δεν απορρέουν τόσο από την εθνικότητα όσο από την τάξη και το φύλο. Για να δημιουργηθούν καλύτερες προϋποθέσεις για επιτυχία στο σχολείο, είναι ανάγκη εκπαιδευτικοί και σχολείο να βρουν στρατηγικές οι οποίες θα προκαλούν την εμπλοκή των γονέων στη σχολική εργασία των παιδιών τους.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) στατιστικά στοιχεία

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση γ) πίνακες