Περιγραφή: Παρουσιάζεται η φιλοσοφία που διέπει το διδακτικό υλικό «Καλώς ήρθες» καθώς και οι δυνατότητες διαχείρισής του. Το «Καλώς ήρθες» είναι διδακτικό υλικό που κατασκευάστηκε από ομάδα εργασίας στο Α.Π.Θ. στο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος (Ε.Π.Ε.Α.Κ.) του Υπ.Ε.Π.Θ. «Εκπαίδευση Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών Μαθητών». Το «Καλώς ήρθες» απευθύνεται σε παλιννοστούντες και αλλοδαπούς μαθητές ηλικίας 8-12 ετών, με μηδενικές έως ελάχιστες γνώσεις της νέα ελληνικής. Προβλέπει ταχύρρυθμη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, σε περίπου 80-100 ώρες, υπολογίζοντας 2 ώρες μαθήματα γλώσσας κάθε μέρα. Ο γενικός στόχος που θέτει το υλικό είναι να μπορέσουν οι μαθητές σε σύντομο χρονικό διάστημα να δραστηριοποιηθούν γλωσσικά στο σχολικό αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον τους. Οι ειδικοί στόχοι τους βοηθούν να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες πρόσληψης και παραγωγής λόγου, όπως ομιλία, ανάγνωση, γραφή, κατανόηση γραπτού κειμένου συγγραφή κειμένων κ.ά. Το υλικό σχεδιάστηκε χωρίς ιδιαίτερη μνεία σε κάποια από τις μητρικές γλώσσες (Γ1), που θεωρούνται γλώσσες αιχμής (π.χ. ρωσικά, αλβανικά) για μαθητικό κοινό στόχο. Το «Καλώς ήρθες» αποτελείται από το βιβλίο για το μαθητή και το βιβλίο για το δάσκαλο, το ποίο περιέχει παράρτημα και ερωτηματολόγιο για την αξιοποίηση του υλικού. Το βιβλίο για το μαθητή έχει διαρθρωθεί σε έξι θεματικές ενότητες οι οποίες ορίστηκαν με επίκεντρο το παιδί και κινούνται στον τριπλό άξονα: Εγώ (το παιδί ως μαθητής), Εγώ και οι άλλοι (το παιδί ως συμμαθητής και φίλος), Εγώ και ο κόσμος (το παιδί έξω από το σχολείο). Οι έξι ενότητες υποδιαιρούνται σε επιμέρους ενότητες από τις οποίες η τελευταία είναι επαναληπτική. Η κάθε ενότητα προβλέπεται να καλυφθεί σε 12-18 ώρες διδασκαλίας, ανάλογα με τους ρυθμούς της τάξης. Το βιβλίο για το μαθητή περιλαμβάνει διαλόγους, απλά κείμενα, ασκήσεις και γλωσσικά παιχνίδια για την τάξη και το σπίτι που υποστηρίζονται με έγχρωμη εικονογράφηση. Οι προφορικές και γραπτές ασκήσεις θεωρούνται αναπόσπαστο μέρος της διδακτικής ενότητας και περιλαμβάνονται στο βιβλίο για το μαθητή. Το βιβλίο για το δάσκαλο απευθύνεται στο δάσκαλο που δε γνωρίζει τη μητρική γλώσσα των μαθητών του. Ορίζονται ανά ενότητα οι μαθησιακοί και επικοινωνιακοί στόχοι, ενδεικτικά μορφοσυντακτικά και βασικά γλωσσικά στοιχεία. Ακολουθεί ενδεικτική περιγραφή της πορείας της διδασκαλίας με εναλλακτικές προτάσεις διαχείρισης του υλικού. Ο δάσκαλος μπορεί να κρίνει και να αποφασίσει τι είναι απαραίτητο και καλύτερο για τη δική του τάξη και το δικό του μάθημα. Στο τέλος του βιβλίου υπάρχει παράρτημα που περιλαμβάνει σχέδια κατασκευών, ασκήσεις ή υλικά για άλλες δραστηριότητες που προβλέπονται για το μάθημα. Επίσης στο ίδιο βιβλίο επισυνάπτεται ερωτηματολόγιο αξιολόγησης, το οποίο οι δάσκαλοι που έχουν εφαρμόσει το υλικό μπορούν να συμπληρώσουν και να το στείλουν στην ομάδα εργασίας.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) διδακτικό υλικό β) δείγματα ασκήσεων γ) δείγματα διδακτικών τεχνικών δ) δείγμα curriculum

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση γ) πίνακες