Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Κατάκτηση της διγραμματοσύνης στους μαθητές των μειονοτικών σχολείων: Εμπόδια και διέξοδοι

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Σαραφίδου, Τ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών. Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων
Επιμελητές συλλογικού έργου: Τρέσσου, Ε., Μητακίδου, Σ.
Eκδότης: Ατραπός
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Θεσσαλονίκη
Χρόνος έκδοσης: 2002
Αριθμός ISBN: 9603741914
Σελίδες: 422-433 (12)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζεται η διευρεύνηση των σχέσεων αλληλεξάρτησης μεταξύ των επιδόσεων των μειονοτικών μαθητών στο γλωσσικό μάθημα της μητρικής τους γλώσσας (Γ1) και στο αντίστοιχο μάθημα με γλώσσα στόχο την ελληνική (Γ2). Εξετάζονται ο βαθμός έκθεσης των μαθητών της μειονότητας σε ελληνικό κοινωνικοπολιστισμικό περιβάλλον καθώς επίσης και τα κίνητρα που έχουν προκειμένου να μάθουν ελληνικά. Διερευνάται επίσης κατά πόσο η χαμηλή ικανότητα ανάγνωσης/γραφής των μαθητών στη (Γ2) συνδέεται με την εν γένει γλωσσική τους ικανότητα στη (Γ2) καθώς και τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αξιολογούν την έλλειψη αυτή σε σχέση με τις επικοινωνιακές τους ανάγκες. Όλα τα παραπάνω εξετάζονται μέσα από μια έρευνα με ερωτηματολόγιο που πραγματοποιήθηκε το Φεβρουάριο του 2001 σε δύο μειονοτικά σχολεία του Έβρου (Αλεξανδρούπολη και Διδυμότειχο), όπου τα παιδιά διδάσκονται παράλληλα και ανεξάρτητα μεταξύ τους δύο διαφορετικά προγράμματα σπουδών, ένα ελληνόγλωσσο και ένα τουρκόγλωσσο. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώνεται ότι οι προϋποθέσεις της επαρκούς μάθησης και της επάρκειας των κινήτρων ισχύουν, επομένως υπάρχουν περιθώρια επέμβασης για βελτίωση της γλωσσικής ικανότητας στη (Γ2). Διαφαίνεται επίσης μια παρόμοια καθυστέρηση αναφορικά με τη σχολική επίδοση στη (Γ1), ενώ το σχολείο αναδεικνύεται σε κυρίαρχο παράγοντα στη δημιουργία προϋποθέσεων επικοινωνιακής «εμπλοκής» των μαθητών στη (Γ2).
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) ερωτηματολόγιο β) δείγματα ασκήσεων γ) δείγματα διδακτικών τεχνικών
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση γ) παράρτημα
Βιβλιογραφικές αναφορές: 14 βιβλιογραφικές αναφορές (11 αγγλικές και 3 ελληνικές).
Λέξεις - κλειδιά: Αλεξανδρούπολη | Διδυμότειχο | κατάκτηση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (Γ2) | μειονοτικά σχολεία της Θράκης |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 17-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ