Περιγραφή: Παρουσιάζεται η έκδοση Προχωρημένο Επίπεδο για τα νέα ελληνικά που εκπονήθηκε από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας με τη στήριξη των Υπουργείων Παιδείας της Ελλάδας και το Συμβούλιο της Ευρώπης και με επιστημονικό υπεύθυνο το Στάθη Ευσταθιάδη. Συντελεστές του έργου είναι οι: Νιόβη Αντωνοπούλου, Αργύριος Αρχάκης και Αμαλία Αρβανίτη. Εξωτερικός σύμβουλος ήταν ο καθηγητής John L.M. Trim. Το Προχωρημένο Επίπεδο για τα νέα ελληνικά αποτελεί για την ελληνική γλώσσα έργο αντίστοιχο με το Vantage Level (van Ek, J.A., Trim, J.L.M., Council of Europe) και είναι μέρος της βασικής τριλογίας των επιπέδων του Συμβουλίου της Ευρώπης (Waystage, Threshold Level, Vantage). Απευθύνεται σε όλους τους εμπλεκόμενους στη διαδικασία της εκμάθησης –σχεδιαστές αναλυτικών προγραμμάτων, αρχές αξιολόγησης και πιστοποίησης, σχεδιαστές και συγγραφείς διδακτικού υλικού, επιμορφωτές, διδάσκοντες και διδασκόμενους. Αποτελείται από 15 κεφάλαια και 4 παραρτήματα. Ως μέρος της τριλογίας που περιλαμβάνει το Αρχικό και το Ενδιάμεσο Επίπεδο για τα νέα ελληνικά, καθορίζει τις λειτουργικές και σημασιολογικές κατηγορίες με μεγαλύτερη λεπτομέρεια και ακρίβεια (κεφάλαια 5 και 6). Το συγκεκριμένο λεξιλόγιο που αντιστοιχεί στις έννοιες των θεματικών περιοχών του έβδομου κεφαλαίου αυξάνεται σημαντικά, προϋποτίθεται πλέον η δυνατότητα αναγνώρισης και των σημαντικότερων επιπέδων ύφους (register), ενώ προϋποτίθεται αυξημένη εμπειρία περισσότερων τυπικών και οικείων περιστάσεων καθώς και η δυνατότητα να κρίνει ο ίδιος ο σπουδαστής ποιο ύφος θα ήταν καταλληλότερο κατά περίπτωση, ενώ παράλληλα αυξάνεται η ικανότητα κατανόησης και παραγωγής μεγαλύτερων και πιο σύνθετων εκφωνημάτων. Προϋποτίθεται αυξημένη ικανότητα χρήσης επικοινωνιακών στρατηγικών (κεφάλαια 4 και 8) καθώς και αυξημένη κοινωνικο-πολιτισμική και κοινωνιογλωσσική ικανότητα. Οι σπουδαστές στο Προχωρημένο Επίπεδο για τα νέα ελληνικά πρέπει να είναι σε θέση να κατανοούν ένα ευρύτερο φάσμα γραπτών κειμένων, να αναπτύσσουν διαφορετικές στρατηγικές ανάλογα με το σκοπό της ανάγνωσης, να συνάγουν τη σημασία άγνωστων λέξεων από τα συμφραζόμενα, να αυξάνουν διαρκώς την ταχύτητα ανάγνωσης και να μην περιορίζονται από το είδος του κειμένου.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικού υλικού β) δείγματα διδακτικών τεχνικών γ) δείγματα αναλυτικών προγραμμάτων δ) δείγματα ασκήσεων

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) παραρτήματα γ) ευρετήριο θεμάτων