Περιγραφή: Το βιβλίο διαιρείται σε δύο κύρια μέρη από τα οποία το πρώτο που έχει τίτλο «η εκμάθηση του δεύτερου κώδικα επικοινωνίας – θεωρητικά προβλήματα» επιχειρεί να αναλύσει τα γενικότερα ζητήματα που θέτει η εκμάθηση, άρα και η διδασκαλία του δεύτερου κώδικα επικοινωνίας (Κ2). Το δεύτερο που έχει τίτλο «Η ελληνική ως δεύτερη (ή ξένη) γλώσσα» εστιάζει την προσοχή του αναγνώστη στα ειδικά μεθοδολογικά και πρακτικά θέματα που σχετίζονται με τη διδασκαλία της γλώσσας μας σε άτομα που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι η ελληνική. Ειδικότερα, στο πρώτο μέρος εξετάζονται ορισμένα θεμελιώδη θέματα κυριότερα από τα οποία είναι η διαδικασία κατάκτησης του Κ1 (μητρικής γλώσσας) και η αντίστοιχη διαδικασία εκμάθησης του Κ2. Στη συνέχεια ανιχνεύονται οι σχέσεις μεταξύ του Κ1 και Κ2 και επιχειρείται η παρουσίαση των παραγόντων που επηρεάζουν την εκμάθηση του Κ2 και περιγράφονται οι σχετικές μέθοδοι διδασκαλίας που έχουν κατά καιρούς προταθεί από διάφορες σχολές ή μεμονωμένα άτομα και έχουν ασκήσει επίδραση στη διδακτική πράξη. Στο δεύτερο μέρος επιχειρείται μια προσέγγιση των ειδικών προβλημάτων που τίθενται από τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας βάσει των συγκεκριμένων δομικών της χαρακτηριστικών και της ιδιαίτερης ποιότητάς της, η οποία οφείλεται σε ιστορικά και πολιτισμικά αίτια. Στο μέρος αυτό προτείνονται επίσης τεχνικές διδασκαλίας των διάφορων τομέων του γλωσσικού μαθήματος και στρατηγικές για την ανάπτυξη των βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων με στόχο πάντοτε τη βελτίωση της ικανότητας για δημιουργική χρήση της ελληνικής ως Κ2 σε όλα τα επίπεδα και σε όλες τις μορφές.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) παραδείγματα ασκήσεων και εφαρμογών των διδακτικών διαδικασιών που περιγράφονται

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) ευρετήριο ονομάτων β) ευρετήριο εννοιών, όρων, πραγμάτων γ) σχήματα δ) πίνακες