Περιγραφή: Παρουσιάζεται το Αναλυτικό Πρόγραμμα για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας σε Ενήλικους που εκπονήθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό πανεπιστήμιο Αθηνών σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Gοethe του Μονάχου και το Αυτόνομο Πανεπιστήμιο της Βαρκελώνης. Το Συντονισμό του έργου είχε η Σοφία Παπαευθυμίου-Λύτρα. Η συγγραφική ομάδα αποτελείται από τους: Αθηνά Αποστόλου-Παναρά, Πόπη Καλιαμπέτσου-Κορακά, Παναγιώτης Παναγιώτης Κοντός, Αμαλία Μόζερ, Αιακτερίνη Μπακάκου-Ορφανού, Σοφία Παπαευθυμίου-Λύτρα, Αγγελική Ράλλη-Χατζηπαναγιώτου, Δέσποινα, Χειλά-Μαρκοπούλου. Το Αναλυτικό Πρόγραμμα (Α.Π.) έχει σκοπό να καθορίσει τους επικοινωνιακούς στόχους και, σε συνάφεια με αυτούς, το περιεχόμενο ενός μαθησιακού προγράμματος που προορίζεται για τη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας σε ενήλικους. Διαβαθμίζεται σε δύο επίπεδα, το επίπεδο 1 ή εισαγωγικό επίπεδο και το επίπεδο 2 ή βασικό επίπεδο. Το επίπεδο 1 αντιστοιχεί σε γενικές γραμμές στο Waystage 1990 και το επίπεδο 2 στο Threshold level 1990, σύμφωνα με τους όρους που έχει καθορίσει το Συμβούλιο της Ευρώπης. Το Α.Π. αποτελείται από πέντε κεφάλαια και η διάρθρωση της ύλης έχει ως εξής: Στην εισαγωγή αναφέρονται ο σκοπός και η μεθοδολογία του Α.Π. και περιγράφονται με συντομία η ιδιαιτερότητα των ενηλίκων σπουδαστών, οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους καθώς και οι λόγοι που τους οδηγούν στην εκμάθηση της συγκεκριμένης γλώσσας. Οι τελευταίες ενότητες του κεφαλαίου αναφέρονται σε τεχνικά ζητήματα (σύμβολα και συντομογραφίες). Στο κεφάλαιο 2 αναπτύσσονται οι προϋποθέσεις με τις οποίες επιτυγχάνεται η αυτοτέλεια των σπουδαστών στην εκμάθηση της γλώσσας. Σε αυτές συμπεριλαμβάνονται η συνειδητοποίηση εκ μέρους των σπουδαστών της όλης μαθησιακής διαδικασίας καθώς και ορισμένες επικοινωνιακές στρατηγικές που τους βοηθούν να επιλύουν τα διάφορα προβλήματα στη χρήση της γλώσσας, είτε ως ομιλητές είτε ως ακροατές. Στις ίδιες προϋποθέσεις συγκαταλέγεται και η γνώση των κοινωνικο-πολιτισμικών δεδομένων της γλώσσας-στόχου. Στο κεφάλαιο 3 αναλύονται οι μαθησιακοί στόχοι του Α.Π. Στην ενότητα 3.1 περιγράφονται οι τέσσερις γλωσσικές δεξιότητες (κατανόηση και παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου) σε σχέση με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του ενήλικου σπουδαστή και παρατίθενται ενδεικτικά κείμενα. Στην ενότητα 3.2 καταγράφονται οι επικοινωνιακοί στόχοι βάσει των λογικών εννοιών, των πράξεων ομιλίας και ορισμένων επικοινωνιακών στρατηγικών που θεωρήθηκαν αναγκαίες για τα δύο επίπεδα. Ο τρίτος κατάλογος περιλαμβάνει θεματικούς κύκλους που σχετίζονται με βασικούς τομείς της ανθρώπινης εμπειρίας και δραστηριότητας. Στην ενότητα 3.3 αναπτύσσονται οι τρεις κατάλογοι της προηγούμενης ενότητας με αντιπροσωπευτικούς γλωσσικούς τύπους για κάθε περίπτωση. Στο κεφάλαιο 4 περιέχονται στοιχεία της γραμματικής (φωνολογία, μορφολογία, και σύνταξη) της Ν. ε. που προβλέπονται για τα δύο επίπεδα. Το κεφάλαιο 5 περιλαμβάνει το λεξιλόγιο που απαιτείται για την κάλυψη των επικοινωνιακών αναγκών των ενηλίκων (Επίπεδα 1 και 2) με παραδείγματα για τη χρήση του κάθε λήμματος.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) παραδείγματα

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) υποσημειώσεις δ) ευρετήριο λέξεων ε) παραδείγμτα