Περιγραφή: To βιβλίο αποτελείται από τρία μέρη. Στο πρώτο μέρος υπάρχει μια αναλυτική εισαγωγή όπου καταδεικνύεται η χρησιμότητα της σύγκρισης και η φιλοσοφία των προγραμμάτων που εξετάζονται. Το δεύτερο μέρος του βιβλίου αποτελεί τη συστηματική σύγκριση των διδακτικών και επικοινωνιακών στόχων, καθώς και η λεπτομερή αντιπαράθεση όλων των στοιχείων του περιεχομένου των προγραμμάτων, συχνά συνοδευόμενα από παρατηρήσεις. Στο τελευταίο μέρος του βιβλίου αναφέρονται τα αποτελέσματα της σύγκρισης και τα πορίσματα της έρευνας. Συγκεκριμένα, το Α΄ επίπεδο ελληνομάθειας και το πρόγραμμα των Γ΄ και Δ΄ τάξεων του Δημοτικού έχουν πολλές ομοιότητες ως προς τα βασικά τους σημεία και οι διαφορές τους οφείλονται στο ότι απευθύνονται σε διαφορετικό κοινό. Το Β΄ επίπεδο ελληνομάθειας αντιστοιχεί βασικά στην Ε΄ και Στ΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου. Ωστόσο η ύλη αυτών των τάξεων, όσον αφορά τα γλωσσικά φαινόμενα, είναι μεγαλύτερη και επικαλύπτει μερικώς την ύλη του Γ΄ επιπέδου. Αντίθετα δεν υπάρχει αντιστοίχιση μεταξύ του Γ΄ επιπέδου ελληνομάθειας και του προγράμματος Σπουδών του Γυμνασίου ως προς ένα μεγάλο μέρος των στόχων και της ύλης που περιλαμβάνουν. Η αντιστοίχιση του προγράμματος σπουδών του Γυμνασίου με τα επίπεδα ελληνομάθειας γίνεται πληρέστερη, αν ληφθεί υπόψη το Δ΄ επίπεδο ελληνομάθειας. Το Δ΄ επίπεδο ελληνομάθειας συμπληρώνει μάλλον τη σύγκριση του Γ΄ επιπέδου με το ΠΣ του Γυμνασίου παρά μπορεί να παραλληλιστεί προς το ΠΣ του Λυκείου αφού οι περισσότεροι στόχοι του περιλαμβάνονται ήδη στο Πρόγραμμα Σπουδών του Γυμνασίου.

Ειδικά χαρακτηριστικά:

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) υποσημειώσεις