Περιγραφή: Αντικείμενο του βιβλίου είναι η διαμόρφωση και παρουσίαση μιας διδακτικής πρότασης με στόχο οι μαθητές να αποκτήσουν την ικανότητα να ελέγχουν τις ποικίλες μορφές της γλώσσας. Το βιβλίο αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο του προγράμματος όπου εκτίθενται οι γλωσσολογικές και οι παιδαγωγικές αρχές που στηρίζουν τις βασικές επιλογές, η διδακτική μεθοδολογία που ακολουθείται, και περιγράφονται τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει το διδακτικό υλικό που θα χρησιμοποιηθεί για τη διδακτική εφαρμογή του προγράμματος. Ειδικότερα, στο πρώτο κεφάλαιο συζητείται η φιλοσοφία και η πρακτική εφαρμογή του ισχύοντος προγράμματος της γλωσσικής διδασκαλίας στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Στο δεύτερο κεφάλαιο εξετάζονται συνοπτικά οι δύο βασικές συνιστώσες της γλώσσας, που είναι η δομή και η χρήση της. Στο τρίτο κεφάλαιο ορίζεται ο σκοπός της γλωσσικής διδασκαλίας και οριοθετείται το περιεχόμενο, η «διδακτέα ύλη», τόσο σχετικά με το σκέλος που αφορά τη χρήση όσο και με το σκέλος που αφορά τη δομή της γλώσσας. Στο τέταρτο κεφάλαιο οι παιδαγωγικές αρχές του προγράμματος συστηματοποιούνται και τεκμηριώνονται με βάση αυτά που ισχύουν στην παιδαγωγική επιστήμη. Στο πέμπτο κεφάλαιο τίθενται κάποια ζητήματα σχέσεων λογοτεχνίας και γλώσσας και εξηγείται η στάση που υιοθετείται από τους συγγραφείς για τη θέση της λογοτεχνίας στο πρόγραμμα που προτείνεται. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η πειραματική εφαρμογή του προγράμματος. Ειδικότερα, το πρώτο κεφάλαιο περιλαμβάνει τις δραστηριότητες παραγωγής λόγου που χρησιμοποιήθηκαν κατά την πειραματική εφαρμογή, δηλαδή τις ενότητες υλικού για την εξάσκηση στη χρήση της γλώσσας. Το δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει τις δραστηριότητες δομής, δηλαδή τις ενότητες υλικού που χρησιμοποιήθηκαν για την κατανόηση και συνειδητοποίηση της δομής της γλώσσας. Το τρίτο κεφάλαιο, με τίτλο «Διδακτικές Δοκιμές», περιγράφει τον τρόπο υλοποίησης στην τάξη μερικών από τις δραστηριότητες παραγωγής λόγου και δομής. Τέλος, στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα συμπεράσματα και οι εκτιμήσεις από την πειραματική εφαρμογή του προτεινόμενου προγράμματος.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) διδακτικές δραστηριότητες β) δείγματα παραγωγής γραπτού λόγου μαθητών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) κείμενα διδασκαλίας