Περιγραφή: Εξετάζεται πώς οι ξενόγλωσσοι μαθητές αντιλαμβάνονται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στην εκμάθηση της ελληνικής στην Κύπρο λόγω του διδιαλεκτισμού που επικρατεί εκεί. Το κυριότερο πρόβλημα που εντοπίζεται είναι η επιβράδυνση της διαδικασίας εκμάθησης της κοινής νεοελληνικής. Παράλληλα, δίνονται προτάσεις για την επίλυση των προβλημάτων αυτών. Για τους σκοπούς της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο το οποίο στάλθηκε σε μαθητές της ελληνικής ως ξένης γλώσσας στην Κύπρο. Το ερωτηματολόγιο, που δίνεται σε παράρτημα του άρθρου, περιλαμβάνει 10 ερωτήσεις. Οι ερωτήσεις αυτές αφορούν μεταξύ άλλων το αν οι μαθητές γνωρίζουν την ύπαρξη του διδιαλεκτισμού, αν έμαθαν πρώτα την κυπριακή ή την κοινή νεοελληνική, για ποιους λόγους επιθυμούν να μάθουν την ελληνική, ποια προβλήματα τους προκαλεί ο διδιαλεκτισμός και με ποιους τρόπους έρχονται σε επαφή με την ελληνική εκτός τάξης. Σχολιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών, οι οποίες οδηγούν στα συμπεράσματα της έρευνας. Μερικά από αυτά είναι ότι ο διδιαλεκτισμός επιδρά αρνητικά στην εκμάθηση της ελληνικής ως ξένης γλώσσας, ότι υπάρχει προκατάληψη εναντίον της κυπριακής διαλέκτου καθώς και ότι οι περισσότεροι μαθητές είναι αρνητικοί ακόμα και ως προς τη σύντομη αναφορά και διδασκαλία κανόνων μορφολογίας και φωνολογίας της διαλέκτου αυτής. Τέλος, όσον αφορά το πώς θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί η κατάσταση, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάγκη υιοθέτησης επίσημης κρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής σχετικά με το ρόλο της κυπριακής διαλέκτου στη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας στην Κύπρο.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) εισαγωγικό κείμενο σε αγγλική και ελληνική γλώσσα β) παράρτημα

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) ερωτηματολόγιο