Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του πολιτισμού στα Ελληνόπουλα του εξωτερικού

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Δαμανάκης, Μ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Θέματα διγλωσσίας και εκπαίδευσης
Επιμελητές συλλογικού έργου: Σκούρτου, Ε.
Eκδότης: Νήσος
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Αθήνα
Χρόνος έκδοσης: 1997
Αριθμός ISBN: 9607711122
Σελίδες: 63-82 (20)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Ύστερα από μια σύντομη εισαγωγή σχετικά με τη μετανάστευση, αναλύονται και συγκρίνονται επτά πακέτα διδακτικού υλικού της ελληνικής (για ελληνόπουλα του εξωτερικού) που βρίσκονται σήμερα σε χρήση στις Η.Π.Α., την Αυστραλία και την Ευρώπη. Τα προγράμματα-πακέτα που αναλύονται είναι: α. το πρόγραμμα νεοελληνικών Victoria Australia (ΠΝVA), β. το πρόγραμμα Ολλανδίας (ZEG-project), γ. το πρόγραμμα του NAD Center Massachusetts USA (NADCM), δ. το πρόγραμμα Ορθόδοξης Αρχιεπισκοπής Αμερικής (ΠΟΑΑ), ε. το πρόγραμμα Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Ελλάδας (ΠΠΙΕ), στ. το πρόγραμμα Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (ΠΠΙ) και ζ. το πρόγραμμα του Florida State University USA (ΠΠF). H συγκριτική εξέταση των προγραμμάτων αυτών αποδεικνύει ότι μόνο τα δύο υλοποιούνται στην Ελλάδα, τα τρία έχουν χαρακτήρα ανοιχτού curriculum και τα τέσσερα κλειστού και όλα τα προγράμματα πλην του τελευταίου ασχολούνται με το ζήτημα του αλφαβητισμού στη ΝΕ. Σημειώνεται ότι κανένα σχεδόν πακέτο δεν αποσαφηνίζει τις θεσμικές και οργανωτικές συνθήκες λειτουργίας του, με αποτέλεσμα να είναι δύσκολο κανείς να αντιληφθεί για πού ακριβώς προορίζονται. Επιπρόσθετα, ασαφώς οριοθετούνται και οι γλωσσικές προϋποθέσεις των μαθητών στους οποίους απευθύνονται. Η ανεπαρκής κοινωνικοπολιτισμική και γλωσσική οριοθέτηση των δεκτών του υλικού συνοδεύεται και από έναν ασαφή καθορισμό των κατευθυντήριων στόχων του. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο παράδοξο που δημιουργείται με το συχνό χαρακτηρισμό τόσο της ΝΕ όσο και της γλώσσας της χώρας υποδοχής ως δεύτερης γλώσσας για τα παιδιά των μεταναστών. Η απάντηση που δίνεται είναι ότι σε μια διγλωσσική και διπολιτισμική κοινωνία καθεμιά από τις δύο γλώσσες μπορεί να είναι από μία άποψη πρώτη γλώσσα και από μία άλλη δεύτερη, αλλάζοντας τη θέση της στην ιεραρχική κλίμακα. Τέλος, δίνονται οι μεθοδολογικές αρχές του προγράμματος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (αξιοποίηση διπολιτισμικού /διγλωσσικού κεφαλαίου μαθητών, αποδοχή βιωμάτων και εμπειριών των παιδιών κ.ά.)
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) διδακτικό υλικό στο τέλος
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) σημειώσεις
Βιβλιογραφικές αναφορές: 12 βιβλιογραφικές αναφορές (3 σε ελληνική 5 σε γερμανική και 4 σε αγγλική γλώσσα)
Λέξεις - κλειδιά: γλωσσικές προϋποθέσεις μαθητών | θεσμικές συνθήκες λειτουργίας διδακτικού υλικού | καθορισμός κατευθυντήριων στόχων διδακτικού υλικού | νεοελληνική μετανάστευση | οργανωτικές συνθήκες λειτουργίας διδακτικού υλικού | πρόγραμμα νεοελληνικών Victoria Australia | πρόγραμμα Ολλανδίας | πρόγραμμα Ορθόδοξης Αρχιεπισκοπής Αμερικής | πρόγραμμα Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Ελλάδας | πρόγραμμα Πανεπιστημίου Ιωαννίνων | πρόγραμμα του Florida State University | πρόγραμμα του NAD Center Massachusetts USA | προγράμματα-πακέτα διδακτικού υλικού για ελληνόπουλα του εξωτερικού |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 06-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ