Περιγραφή: Παρουσιάζεται μια νέα προσέγγιση στην εκμάθηση των ξένων γλωσσών ή ακόμα και των γλωσσών καταγωγής. Η προσέγγιση αυτή, η οποία κατευθύνει το μαθητή να αναρωτηθεί για την ιδιαιτερότητα και την αυθεντικότητα της ανθρώπινης επικοινωνίας, αποκαλείται ανάπτυξη της συνείδησης των γλωσσών ή γλωσσική αφύπνιση. Γίνεται παρουσίαση του προγράμματος στο πλαίσιο του οποίου γίνεται η παρούσαα μελέτη, εξηγούνται τα έξι θέματα-κλειδιά γύρω από τα οποία αρθρώνονται οι στόχοι του και αναφέρονται οι κατηγορίες στις οποίες χωρίζονται οι δραστηριότητες. Τα έξι θέματα-κλειδιά έχουν στόχο να κάνουν το παιδί να ανακαλύψει: α. την αυθεντικότητα και την πρωτοτυπία του ανθρώπινου λόγου και της επικοινωνίας, β. τη λειτουργία και το ρόλο του λόγου, γ. την κοινωνική χρήση του λόγου, δ. τις διαφορές στις λειτουργίες και τις χρήσεις της γλώσσας, ε. τη γλωσσική ποικιλομορφία και στ. τις ομοιότητες και τις διαφορές στην εκμάθηση μιας γλώσσας στο οικογενειακό περιβάλλον με αυτή στο σχολείο. Οι στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος μπορούν να συνοψιστούν στην ανάπτυξη θετικής συμπεριφοράς σε νεαρά παιδιά απέναντι στο γλωσσικό και πολιτιστικό πλουραλισμό καθώς και στην ανάπτυξη μεταγλωσσικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων που διευκολύνουν τόσο την εκμάθηση όσο και την πρόσβαση στη γνώση των γλωσσών. Κάποιες βασικές ερευνητικές υποθέσεις που παρουσιάζονται είναι: α. αν θα μπορούσαν ορισμένες δραστηριότητες του τύπου γλωσσικής αφύπνισης, να συντελέσουν στην εξέλιξη της συμπεριφοράς και της εικόνας που έχουν οι μαθητές για τις γλώσσες και τους πολιτισμούς και β. αν οι δραστηριότητες αυτές μπορούν να συμβάλουν στην καταξίωση γλωσσών και πολιτισμών. Η συλλογή δεδομένων που λαμβάνονται για να ελεγχθεί η νέα προσέγγιση γίνεται είτε μέσω ηχογραφήσεων είτε μέσω μαγνητοσκοπήσεων. Τέλος, δίνονται ως παράδειγμα δύο δραστηριότητες και οι ανάλογες οδηγίες προς το δάσκαλο.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) εισαγωγικό κείμενο σε γαλλική και ελληνική γλώσσα β) δείγματα διδακτικών τεχνικών γ) δείγματα ασκήσεων-δραστηριοτήτων

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία