Περιγραφή: Εξετάζονται οι δυνατότητες που ανοίγονται μέσω της πληροφορικής και επικοινωνιακής τεχνολογίας στον τομέα της γλωσσικής διδασκαλίας. Πιο συγκεκριμένα, στην πρώτη ενότητα του άρθρου ομαδοποιούνται τα πλεονεκτήματα του διαδικτύου σε τρεις κυρίως τομείς: α. στις μεγάλες δυνατότητες που παρέχει για τη δημιουργία πραγματικών περιστάσεων επικοινωνίας, μέσω της πρόσβασης στο διαδίκτυο και της δημιουργίας ξεχωριστού ηλεκτρονικού τόπου σ’ αυτό, β. στην ευκολία με την οποία μπορεί να αναζητηθεί και να βρεθεί ποικίλο γλωσσικό υλικό, αφού πολλά έντυπα, διαφημιστικό υλικό, επιστημονικές εργασίες, κείμενα ιστορικού ή καλλιτεχνικού περιεχομένου, λογοτεχνία κ.ά. είναι εύκολα προσβάσιμα από δασκάλους και μαθητές και γ. στην ενσωμάτωση στο γλωσσικό curriculum νέων μορφών γραμματισμού, οι οποίες απαιτούν από το μελλοντικό πολίτη να καλλιεργήσει δεξιότητες αναζήτησης και κριτικής αξιοποίησης των πληροφοριών, να αξιοποιήσει τη δυνατότητα πρόσβασης σε μηχανές αναζήτησης και να μπορεί να χειριστεί το ψηφιακό κείμενο του διαδικτύου, ένα υβριδικό κείμενο που διαφέρει αισθητά από τους ως τώρα γνωστούς τύπους κειμένων. Στη συνέχεια ελέγχονται οι δυνατότητες αυτές με βάση τα ισχύοντα στη χώρα μας και επισημαίνονται οι κίνδυνοι που συνεπάγεται η άκριτη υιοθέτηση και εφαρμογή όσων προτείνονται. Ο κυριότερος από αυτούς είναι η πληροφορική τεχνολογία να εισαχθεί χωρίς καμιά προεργασία και να ευθυγραμμιστεί με τα δεδομένα χωρίς να τα ανατρέψει ή να προσφέρει κάτι καινούριο. Παράλληλα, υπάρχει ο κίνδυνος να χαθούν τα όρια της έρευνας για την αναζήτηση πηγών στο διαδίκτυο και αυτή να καταλήξει σε μία «περιπλάνηση» χωρίς νόημα. Το συμπέρασμα είναι ότι η πληροφορική και επικοινωνιακή τεχνολογία έχουν να προσφέρουν πολλά στο θέμα της υλοποίησης των ζητούμενων της σύγχρονης γλωσσοδιδακτικής, αρκεί το θέμα να μην αντιμετωπίζεται επιφανειακά.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) εισαγωγικό κείμενο σε γαλλική και ελληνική γλώσσα

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία