Περιγραφή: Γίνεται αναφορά σε ένα μέρος μιας έρευνας που έχει ως στόχο την περιγραφή αναγκών και στάσεων, ως προς τα λεξικά των ξένων που μαθαίνουν την ελληνική ως ξένη γλώσσα. Συμμετοχή σε αυτή την έρευνα είχαν 10 σπουδαστές της ελληνικής στο Πανεπιστήμιο Lille ΙΙΙ της Γαλλίας καθώς και 36 σπουδαστές της ελληνικής ως ξένης γλώσσας που φοιτούν στο Σχολείο Νέας Ελληνικής του Α.Π.Θ. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν μέσω ερωτηματολογίου και στατιστικών περιγραφών. Σκοποί της έρευνας ήταν η εξοικείωση των σπουδαστών στη χρήση λεξικών, η ανίχνευση του ρυθμιστικού ρόλου του δασκάλου της ελληνικής ως ξένης γλώσσας και, τέλος, ο σχεδιασμός ενός λεξικογραφικού προϊόντος προσαρμοσμένου στις ανάγκες των σπουδαστών. Ως άξονες συλλογής πληροφοριών ορίστηκαν τόσο ο χρήστης του λεξικού όσο και το κοινωνικό πεδίο χρήσης του λεξικογραφικού προϊόντος. Παρουσιάζεται το ερωτηματολόγιο και τα δεδομένα που συλλέχθηκαν και εξάγεται το συμπέρασμα ότι παρατηρούνται ορισμένες διαφορές ανάμεσα στις δύο ομάδες σπουδαστών που έλαβαν μέρος στην έρευνα. Οι διαφορές αυτές αφορούν τόσο την κοινωνική τους ταυτότητα και τους γλωσσικούς τους στόχους, όσο και το γλωσσικό υπόβαθρο, τη γνώση τους για πιθανή επαγγελματική αποκατάσταση και τις προσδοκίες τους από τα λεξικά.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) ερωτηματολόγιο β) στατιστικά στοιχεία

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες ερωτηματολογίου