Περιγραφή: Περιγράφεται η λογική που εφαρμόστηκε πειραματικά στο σχεδιασμό ενός ταχύρρυθμου προγράμματος με αποδέκτες δύο αλλοδαπές μαθήτριες, στόχος των οποίων ήταν να γνωρίσουν τη βασική δομή της ΝΕ και να μάθουν βασικές επικοινωνιακές λειτουργίες. Το περιεχόμενο της διδασκαλίας επιλέχθηκε ώστε να περιλαμβάνει βασικές και συχνές γλωσσικές λειτουργίες, ενώ το λεξιλόγιο δεν περιορίστηκε σε βασικές έννοιες. Όσον αφορά τη μορφολογία και τη δομή διδάχτηκαν βασικές έννοιες που βοηθούν το χρήστη, σε πρώτη φάση, να γνωρίσει το σύστημα της ΝΕ. Τα αποτελέσματα της πειραματικής αυτής εφαρμογής κρίθηκαν πολύ θετικά τόσο από τις διδάσκουσες όσο και από τις μαθήτριες. Τα συμπεράσματα που εξάγονται σχετικά με την οργάνωση του υλικού στα ταχύρρυθμα προγράμματα γλωσσικής διδασκαλίας είναι ότι η γραμματική πρέπει να επικεντρώνεται στις σημασιολογικές κατηγορίες με τις οποίες είναι ήδη εξοικειωμένοι οι μαθητές, το λεξιλόγιο που διδάσκεται πρέπει να είναι πλούσιο και η ύλη όχι πολύ λεπτομερής, αφού ένας γενικός σχεδιασμός δίνει μεγαλύτερη ευλυγισία στο υλικό.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα ασκήσεων β) δείγματα διδακτικών τεχνικών γ) δείγματα λόγου των μαθητών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) φωτοτυπημένα τμήματα διαφημιστικών φυλλαδίων