Περιγραφή: Ο όρος γραμματική αναφέρεται στα στοιχεία της φωνολογικής, μορφολογικής και συντακτικής δομής της γλώσσας και στις σχέσεις που αυτά τα στοιχεία αναπτύσσουν μεταξύ τους. Οι παράγοντες που επηρεάζουν τη διδασκαλία της γραμματικής είναι τα δομικά χαρακτηριστικά της πρώτης γλώσσας του μαθητή σε σύγκριση με τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της ελληνικής γλώσσας, το επίπεδο και το είδος της γνώσης της ελληνικής που έχουν αποκομίσει τα παιδιά των ομογενών από το σπίτι τους και οι σχέσεις των γραμματικών φαινομένων της γραμματικής μεταξύ τους. Τα ερωτήματα που τίθενται αφορούν το πότε πρέπει να αρχίζει η διδασκαλία της γραμματικής και με ποια διάταξη μπορεί να δοθούν τα διάφορα γραμματικά φαινόμενα τόσο μέσα στο κάθε επίπεδο χωριστά όσο και από επίπεδο σε επίπεδο. η απάντηση που δίνεται υποστηρίζει ότι στην ελληνική γλώσσα δεν μπορεί να γίνει διαχωρισμός λεξιλογίου γραμματικής. Από τα πρώτα επίπεδα πρέπει το παιδί να συνειδητοποιήσει ότι οι καταλήξεις των ρημάτων και των ονομάτων είναι πολύ σημαντικές για την επικοινωνία, γι’ αυτό προτείνεται ότι από το πρώτο επίπεδο πρέπει να βρεθεί ένας ευχάριστος και παιγνιώδης τρόπος για να στραφεί η προσοχή των παιδιών προς τη γραμματική. Ο τρόπος διδασκαλίας των φαινομένων δεν μπορεί να καθοριστεί ακριβώς, γιατί εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το δάσκαλο και κυρίως από την τάξη.

Ειδικά χαρακτηριστικά: (α) λίστες κατηγοριών γραμματικών φαινομένων για κάθε επίπεδο

Τεχνικά χαρακτηριστικά: (α) παράρτημα (β) μονοχρωμία