Περιγραφή: Το αναλυτικό πρόγραμμα που έχει εκπονηθεί από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για τα παιδιά παλιννοστούντων και αλλοδαπών βασίζεται στην ιδέα ότι τα παιδιά αυτά θα έπρεπε να έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τα βιώματα και τις εμπειρίες τους και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους. Για την εκπόνησή του ελήφθησαν υπόψη: α. οι βασικές αρχές της γλωσσολογίας και της διδακτικής των γλωσσών για τη διδασκαλία μιας γλώσσας ως δεύτερης/ξένης, β. η ηλικία, το επίπεδο και η χώρα προέλευσης των μαθητών και γ. ότι οι μαθητές σε σύντομο διάστημα θα έπρεπε να κατακτήσουν τους βασικούς μηχανισμούς της ελληνικής. Το αναλυτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε δύο ηλικιακές κατηγορίες μαθητών με δύο επίπεδα δυσκολίας για κάθε κατηγορία. Περιλαμβάνονται μεθοδολογικές οδηγίες για τον τρόπο διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, πηγές θεμάτων διδασκαλίας και αξιολόγησης. Οι παράγοντες που ελήφθησαν υπόψη κατά τη σύνταξη του Α.Π. είναι ότι οι παλιννοστούντες και αλλοδαποί μαθητές ζουν μεγάλο μέρος του χρόνου τους σε ελληνόφωνο περιβάλλον από το οποίο μαθαίνουν εμπειρικά τη γλώσσα και ότι στην πλειονότητά τους κατέχουν το μηχανισμό της πρώτης ανάγνωσης και γραφής σε μια άλλη γλώσσα. Επίσης ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα που λαμβάνει υπόψη το πρόγραμμα και καλείται να αντιμετωπίσει ο εκπαιδευτικός είναι η ανομοιογένεια των μαθητών προς το βαθμό κατοχής της ελληνικής γλώσσας. Για την αντιμετώπιση του προβλήματος θεωρείται απαραίτητο ένα διαγνωστικό κριτήριο που αποτελείται από τέσσερα φυλλάδια (1 για το δάσκαλο, 2 για το μαθητή, 1 φυλλάδιο απαντήσεων). Με τα στοιχεία που συγκεντρώνει ο δάσκαλος από το τεστ μπορεί να εκτιμήσει το επίπεδο ελληνομάθειας του κάθε μαθητή, να τους κατατάξει σε αντίστοιχες ομάδες, να προγραμματίσει σε ποιες γλωσσικές δεξιότητες θα δώσει έμφαση, να επιλέξει και να προσαρμόσει το διαθέσιμο διδακτικό υλικό, να επαναξιολογήσει τους μαθητές ύστερα από έναν κύκλο μαθημάτων για να εκτιμήσει την πρόοδό τους.

Ειδικά χαρακτηριστικά:

Τεχνικά χαρακτηριστικά: (α) μονοχρωμία