Περιγραφή: Παρουσιάζονται οι αρχές της επικοινωνιακής προσέγγισης και της επικοινωνιακής, η οποία επιδιώκει να δώσει τη δυνατότητα στους διδασκόμενους να αναπτύξουν την ικανότητα να χειρίζονται τη γλώσσα με τρόπο που να γίνονται κατανοητοί στους συνομιλητές τους και να τους κατανοούν, σε διάφορες καταστάσεις της καθημερινής τους ζωής. Με την εφαρμογή αυτών των αρχών στις τάξεις γλωσσικής διδασκαλίας η έμφαση μετατέθηκε από την εκμάθηση της συντακτικής δομής και της μορφολογίας μιας γλώσσας στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής δεξιότητας και το κέντρο βάρους μεταφέρθηκε από το δάσκαλο στην αυτενέργεια και την αυτονομία του μαθητή. Η σημαντική αυτή αλλαγή στον προσανατολισμό της διδασκαλίας/εκμάθησης των γλωσσών επηρέασε και τον τρόπο αξιολόγησης των διδασκομένων/εξεταζομένων. Το πιο κατάλληλο μοντέλο γι’ αυτού του είδους την αξιολόγηση είναι αυτό της επικοινωνιακής εξεταστικής δοκιμασίας, η οποία είναι πιο ρεαλιστική, έχει άμεση σχέση με τις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής και τα ενδιαφέροντα των υποψηφίων, δίνει έμφαση όχι μόνο στη γραμματική ακρίβεια και ορθότητα, αλλά και στην ικανότητα του εξεταζομένου να χειρίζεται αποτελεσματικά τη γλώσσα σε ορισμένο χώρο και σ’ ένα συγκεκριμένο γλωσσικό περιβάλλον. Η σωστά δομημένη επικοινωνιακή εξεταστική δοκιμασία πρέπει να βασίζεται σε αυθεντικά θέματα, να έχει ενδιαφέρον περιεχόμενο, να μη δημιουργεί αδικαιολόγητη αγωνία και άγχος στους εξεταζομένους, να είναι σαφής και κατανοητή, να λαμβάνει υπόψη τις πιθανές γνώσεις ή εμπειρίες που έχουν οι εξεταζόμενοι, να είναι έγκυρη, αξιόπιστη, αντικειμενική και πρακτική, να είναι συγκρίσιμη με άλλες εξεταστικές δοκιμασίες της ίδιας φιλοσοφίας, να έχει θετική αναδραστική επίδραση στις στη διδακτική διαδικασία. Ένα από τα πολλά πλεονεκτήματα ενός τέτοιου μοντέλου είναι ο επικοινωνιακός προσανατολισμός που μπορεί να δώσει των ξένων γλωσσών γενικά αλλά και στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας ειδικότερα, με αποτέλεσμα την πιο αποτελεσματική διδασκαλία/εκμάθησή της.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα εξεταστικών δοκιμασιών (τεστ)

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση