Περιγραφή: Παρουσιάζεται η σχέση που αναπτύσσεται τα τελευταία χρόνια ανάμεσα στη γλωσσική διδασκαλία και την «εκπαιδευτική τεχνολογία», δηλαδή το οργανωμένο σύστημα εκπαιδευτικής μεθοδολογίας που είναι προϊόν τεχνολογικών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αρχικά παρουσιάζονται οι παράγοντες ομαλής και παραγωγικής ένταξης των νέων τεχνολογιών στη γλωσσική διδασκαλία. Γίνεται αναφορά στη μετατόπιση του κέντρου βάρους που δίνεται όχι πλέον στη διδασκαλία αλλά στη μάθηση και στο ρόλο των υπολογιστών μέσα σε αυτό το νέο πλαίσιο εκπαίδευσης. Στη συνέχεια δίνονται συνοπτικά δύο παραδείγματα ενσωμάτωσης των επεξεργαστών κειμένων (εμπορικών προγραμμάτων που επιτρέπουν την αυτοματοποίηση των μηχανικών μερών της γραφής) και των ορθογραφικών διορθωτών (εργαλείων που διευκολύνουν τους χρήστες στην ορθογραφική διόρθωση) στο μάθημα της γλωσσικής διδασκαλίας. Τέλος, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο γεγονός ότι η ένταξη νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, για να γίνει με τρόπο που να είναι ουσιαστικός, απαιτεί μεταξύ άλλων και αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών, παραγωγή λογισμικού και κατάλληλη προετοιμασία των διδασκόντων.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) εισαγωγικό κείμενο σε αγγλική γλώσσα

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία