Περιγραφή: Διαπιστώνεται ότι οι δάσκαλοι της ΝΕ έρχονται αντιμέτωποι με ένα πολυσύνθετο πρόβλημα, όταν οι μαθητές τους προέρχονται από βαλκανικές χώρες. Σ’ αυτή την περίπτωση, προκειμένου η διδασκαλία να είναι επιτυχημένη, απαιτούνται ειδικές γνώσεις. Για το λόγο αυτό, παρατίθεται μια σειρά προτάσεων τις οποίες ο δάσκαλος της ΝΕ σε αλβανόφωνους μπορεί να προσαρμόζει ανάλογα με τις συνθήκες που αντιμετωπίζει. Οι συγκεκριμένες προτάσεις δηλώνεται ότι ακολουθούν τις κατευθύνσεις τριπλής πορείας που πρέπει να υιοθετεί ο δάσκαλος σε κάθε πνευματικό έργο: πορεία προς το παρελθόν, το παρόν και επιστροφή στον εαυτό του. Σε πρώτη φάση προτείνεται ο εξοπλισμός που πρέπει να διαθέτει ο δάσκαλος. Ο εξοπλισμός αυτός συνίσταται σε επαφή με πηγές (βιβλιοθήκες, βιβλιογραφία και λεξικογραφία). Για την αξιοποίηση των πηγών αυτών απαιτείται, παράλληλα, η σύνταξη βοηθητικών πινάκων, που θα παραπέμπουν σε βιβλία και φακέλους καταχώρησης υλικού αλλά και σε διδακτικές ενότητες. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάγκη ύπαρξης εποπτικών μέσων και κυρίως μιας σειράς έγχρωμων διαφανειών που θα καλύπτουν το βασικό λεξιλόγιο της ΝΕ και μιας σειράς από κασέτες με μουσική και τραγούδια της ηπείρου και Βορείου Ηπείρου. Ο εξοπλισμός του διδασκόμενου, τώρα, αποτελείται βασικά από ορισμένα βιβλία (διδακτικά εγχειρίδια, γραμματική και συντακτικό, λεξικά), και από αποσπάσματα εγκυκλοπαιδειών και περιοδικών /εφημερίδων. Ο διδασκόμενος πρέπει επίσης να διαθέτει πίνακες ενοτήτων της διδακτέας ύλης, διαγράμματα και οδηγίες για τη χρήση της βιβλιογραφίας και των πινάκων. Τα εποπτικά μέσα που πρέπει να χρησιμοποιεί συνίστανται σε κασέτες με λεξιλόγιο, γραμματική και σύνταξη, βιντεοκασέτες με τα κείμενα που ακούγονται και διαφάνειες για εξάσκηση-επανάληψη.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) υποσημειώσεις