Περιγραφή: Σημειώνεται ότι κατά τη δεκαετία του 1980 παρατηρήθηκε ένα κύμα παλιννόστησης προς την Ελλάδα, το οποίο προερχόταν κυρίως από την Αυστραλία, τον Καναδά, τις Η.Π.Α και τη Γερμανία. Ένα από τα μέτρα που έλαβε η πολιτεία για την ένταξη των παλιννοστούντων παιδιών στην ελληνική κοινωνία ήταν η ίδρυση σχολείων παλιννοστούντων. Τα σχολεία αυτά συγκέντρωσαν αρχικά μεγάλο αριθμό μαθητών. Μολονότι το αναλυτικό πρόγραμμα που υιοθετήθηκε ήταν τροποποιημένο για να ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες συνθήκες και οι δάσκαλοι που απασχολήθηκαν ήξεραν καλά αγγλικά, για να βοηθούν τους μαθητές, κατά τη λειτουργία των σχολείων παρατηρήθηκαν σημαντικά προβλήματα, τα οποία παρακίνησαν σε διεξαγωγή έρευνας. Σκοπός της έρευνας αυτής ήταν να εντοπιστεί κατά πόσο υπήρχαν θετικές μεταβολές στη στάση των μαθητών ως προς την ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα με το πέρασμα του χρόνου. Η βασική υπόθεση ήταν ότι η επαφή με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα συνέβαλλε στην προσαρμογή των παλιννοστούντων μαθητών. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οι 316 μαθητές του γυμνασίου και λυκείου Βαρυμπόμπης, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ένα ερωτηματολόγιο στην αρχή και στο τέλος του σχολικού έτους. Τα αποτελέσματα της έρευνας διέψευσαν την αρχική υπόθεση, αφού φάνηκε ότι με τον καιρό οι μαθητές είχαν την ίδια ή και χειρότερη άποψη για το ελληνικό σχολείο. Επιμέρους συμπεράσματα που εξήχθησαν είναι α. ότι η ηλικία και το φύλο των μαθητών δεν επηρέασαν πολύ τη στάση τους, β. ότι τα γηγενή Ελληνόπουλα έχουν πιο θετικές απόψεις και γ. ότι οι παλιννοστούντες μαθητές θεωρούν ότι το κράτος παρέχει μικρή βοήθεια στους έλληνες νέους όσον αφορά τη μόρφωση και την εργασία, αλλά μεγαλύτερη όσον αφορά τη διασκέδαση.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) στατιστικά στοιχεία

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) γραφικές παραστάσεις