Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Οδηγεί η δίγλωσση εκπαίδευση πάντα στη διγλωσσία;

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Σκούρτου Ε. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Θέματα Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης
Επιμελητές συλλογικού έργου: Γεωργογιάννης, Π.
Eκδότης: Gutenberg
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Αθήνα
Χρόνος έκδοσης: 1999
Αριθμός ISBN: 9600106827
Σελίδες: 144-155 (11)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Επιχειρείται να δοθεί απάντηση στο ερώτημα αν η δίγλωσση εκπαίδευση οδηγεί στη διγλωσσία. Η υπόθεση εργασίας είναι ότι κάτι τέτοιο δε συμβαίνει αυτόματα και ότι η ύπαρξη δύο γλωσσών σ’ ένα σχολικό πρόγραμμα δε χρειάζεται να οδηγεί απαραίτητα στη διγλωσσία, ούτε καν η εκπαίδευση να ορίζεται ως δίγλωσση. Η διγλωσσία σε σχέση με το σχολείο μπορεί να είναι: α. μια προϋπόθεση που έχει το παιδί με την εισαγωγή του στο σχολείο (το παιδί είναι δίγλωσσο), β. μια διδακτική μέθοδος (το σχολείο ενσωματώνει στο ωρολόγιο πρόγραμμα τη χρήση δύο γλωσσών) και γ. ένας στόχος του σχολείου (το σχολείο παράγει δίγλωσσους). Ωστόσο, η ένταξη μιας γλώσσας, διαφορετικής από αυτή του σχολείου, στο σχολικό πρόγραμμα (δίγλωσση εκπαίδευση) δεν είναι δείγμα ότι ο σκοπός του σχολείου είναι η διγλωσσία. Η δίγλωσση εκπαίδευση μπορεί να είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να φτάσει κανείς στη μονογλωσσία, χρησιμοποιώντας τη διγλωσσία, πρόσκαιρα, ως μέσο σε περιπτώσεις κατά τις οποίες δεν είναι δυνατό να αγνοηθεί η άλλη γλώσσα. Για να είναι δυνατό να ορίσουμε ένα σχολικό πρόγραμμα ως δίγλωσσο. θα πρέπει: α. να εξετάσουμε τη σχέση μεταξύ προϋπόθεσης-μέσου-επιθυμητού αποτελέσματος, π.χ. κατά πόσο και πώς το μέσο θα αναπτυχθεί και β. να αναπτύξουμε, ιδιαίτερα για το μέσο, το οποίο είναι η εκπαιδευτική χρήση της διγλωσσίας, εργαλεία διάγνωσης και μέτρησης τέτοια που να μας επιτρέπουν να διαπιστώσουμε αν η χρήση μιας γλώσσας διαφορετικής από αυτή του σχολείου οδηγεί στην εδραίωση και ανάπτυξη αυτής της γλώσσας, οδηγεί, δηλαδή, στη διγλωσσία, ή στη βαθμιαία κατάργηση της, με αποτέλεσμα τη μονογλωσσία.
Ειδικά χαρακτηριστικά:
Τεχνικά χαρακτηριστικά: (α) σημειώσεις (β) μονοχρωμία
Βιβλιογραφικές αναφορές: 7 βιβλιογραφικές αναφορές σε ελληνική γλώσσα
Λέξεις - κλειδιά: δίγλωσση εκπαίδευση | διγλωσσία | μονογλωσσία |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 07-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ