Περιγραφή: Πρόκειται για κριτική επισκόπηση της σειράς «Neugriechisch–Ein problemorientiertes Sprachlerwerk», η οποία αποτελείται από δύο μέρη, ένα για αρχάριους (που περιλαμβάνει έντεκα ενότητες) κι ένα για προχωρημένους (με εννιά ενότητες). Η σειρά προορίζεται για αυτοδιδασκαλία. Η εμφάνισή της κρίνεται μέτρια, με λίγα καλόγουστα στοιχεία. Σημειώνεται ότι σύμφωνα με τους συγγραφείς η μέθοδος προορίζεται κυρίως για γερμανούς δασκάλους που έχουν στις τάξεις τους παιδιά Ελλήνων. Η μέθοδος που ακολουθείται χαρακτηρίζεται ως γραμματικομεταφραστική, ενώ περιλαμβάνονται και ελάχιστες επικοινωνιακού τύπου ασκήσεις. Τονίζεται ιδιαίτερα το γεγονός ότι η συγκεκριμένη επιλογή μεθόδου στη σειρά φαίνεται να υπαγορεύτηκε από το σεβασμό των συγγραφέων για το κοινό τους (δασκάλους και καθηγητές) και με σκοπό τη διαφοροποίηση της ομάδας μαθητών που θα ακολουθήσει τη συγκεκριμένη διδακτική σειρά από τις άλλες. Ασύμβατος με τη μέθοδο που ακολουθείται κρίνεται ο μαθητοκεντρισμός που διατρέχει κάποιους τομείς της σειράς. Τα κείμενα που χρησιμοποιούνται είναι κατά ένα μεγάλο ποσοστό αυθεντικά με κυρίαρχο θέμα τη μετανάστευση Ελλήνων στη Γερμανία. Ως διάχυτο χαρακτηριστικό της σειράς υπογραμμίζεται η διαπολιτισμικότητα, που μεταφράζεται σε μια προσπάθεια να κρυφτούν και να ισοπεδωθούν οι διαφορές στην κουλτούρα των δυο λαών και να αναζητηθούν λύσεις για την ενσωμάτωση των ελληνοπαίδων με υιοθέτηση της γερμανικής κουλτούρας. Η έννοια της αξιολόγησης απουσιάζει από τη σειρά και οι ρόλοι καθηγητή-μαθητή δεν είναι διακριτοί, αφού μαθητής είναι ο ίδιος ο καθηγητής. Συμπερασματικά, η σειρά κρίνεται ως μια θετική προσπάθεια για την προσέγγιση της ελληνικής μειονότητας, μέσω των παρεχόμενων γνώσεων αλλά και σε επίπεδο συναισθημάτων. Παρ’ όλα αυτά, διατυπώνονται κάποιοι ενδοιασμοί ως προς τη μέθοδο και τις επιμέρους διδακτικές αποφάσεις που ακολουθούνται.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία