Περιγραφή: Πρόκειται για κριτική επισκόπηση της σειράς «Τα ελληνικά ως δεύτερη /ξένη γλώσσα», η οποία διαιρείται σε δύο τεύχη που αντιστοιχούν στα επίπεδα αρχαρίων και μέσων και σε ένα βιβλίο για τον καθηγητή. Η εμφάνιση του πρώτου εγχειριδίου διδασκαλίας (στο οποίο περιορίζεται η κριτική) κρίνεται πολύ καλή, με πλούσια εικονογράφηση και πλήθος πινάκων και αυθεντικών εντύπων. Η σειρά απευθύνεται σε ενήλικες, κατά κύριο λόγο παλιννοστούντες από τον Πόντο και τη Βόρειο Ήπειρο και η μέθοδος που προτείνεται είναι ταχύρυθμη. Οι συγγραφείς δηλώνουν ότι έχουν εφαρμόσει την επικοινωνιακή μέθοδο, γεγονός που επαληθεύεται από την επιλογή του υλικού με βάση τα ενδιαφέροντα και τις δραστηριότητες των μαθητών. Το πρώτο τεύχος περιλαμβάνει δέκα ενότητες και η παρουσίαση της ύλης που περιέχει κρίνεται σαφής και συστηματική. Η διάρθρωση της ύλης σε κάθε ενότητα παραμένει σταθερή. Σημειώνεται ότι η γλώσσα που χρησιμοποιείται είναι αρκετά φυσική, αλλά παράλληλα πολύ προσεκτικά επιλεγμένη ώστε να περιέχει τα στοιχεία που περιέχει η συγκεκριμένη ενότητα. Στη σειρά, αντικείμενα διδασκαλίας αποτελούν τα επίπεδα της φωνητικής-φωνολογίας, μορφολογίας και πραγματολογίας. Η αξιολόγηση των μαθητών γίνεται μέσω ασκήσεων τόσο δομικής όσο και επικοινωνιακής κατεύθυνσης, ενώ παράλληλα έχουν σχεδιαστεί επαναληπτικές ασκήσεις και τεστ. Ο ρόλος του δασκάλου κρίνεται σημαντικός. Ο μαθητής ενθαρρύνεται στη συνεργασία, ωστόσο του δίνεται μικρό περιθώριο για αυτενέργεια. Γενικά, κρίνεται ότι έχει καταβληθεί μια φιλότιμη προσπάθεια για τη δημιουργία υλικού με βάση την επικοινωνιακή προσέγγιση. Παρ’ όλ’ αυτά, δεν έχει αποφευχθεί η χρήση πολύ παραδοσιακότερων προσεγγίσεων για την εξέταση μορφοσυντακτικών φαινομένων.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία