Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Διγλωσσία και διδασκαλία

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Κατσιμαλή Γ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Παιδεία ομογενών. Προλεγόμενα αναλυτικού προγράμματος για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση στη διασπορά
Επιμελητές συλλογικού έργου: Βάμβουκας, Μ., Δαμανάκης, Μ., Κατσιμαλή, Γ.
Eκδότης: Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Ρέθυμνο
Χρόνος έκδοσης: 2001
Αριθμός ISBN:
Σελίδες: 89-98 (10)
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Παρουσιάζονται θεωρητικοί προβληματισμοί σε σχέση με τη διγλωσσία. Οι προβληματισμοί αυτοί αφορούν τα είδη διγλωσσίας που υπάρχουν και τους παράγοντες που επηρεάζουν τη νηπιακή διγλωσσία(και τα οποία μπορεί να σχετίζονται με τη λεκτική επικοινωνία γονέων-παιδιών). Οι παρατηρήσεις που γίνονται οδηγούν σε ερωτήματα σχετικά με το αν στο μυαλό του δίγλωσσου νηπίου υπάρχουν ένα ή δύο γλωσσικά συστήματα. Για το θέμα αυτό υπάρχουν δύο αντίθετες υποθέσεις: η υπόθεση του ενιαίου/αδιαφοροποίητου αρχικού συστήματος και η άποψη που υποστηρίζει ότι υπάρχουν εξαρχής δύο γραμματικά συστήματα. Δίνονται τέσσερα κριτήρια που προτείνει η Bialystok για τον ορισμό της διγλωσσίας και τονίζεται ότι, ανεξάρτητα από το πώς ορίζεται και οριοθετείται η διγλωσσία, παρατηρείται πως παιδιά με παρόμοιο κοινωνικό περιβάλλον έχουν διαφορετική επίδοση στη διγλωσσία. Τα ερωτήματα που προκύπτουν από τη νεότερη έρευνα και στα οποία επιχειρείται να δοθεί απάντηση είναι: α. αν ο δίγλωσσος ομιλητής έχει πρόσβαση στην καθολική γραμματική και β. αν οι δύο γλώσσες που ενέχονται στη διγλωσσία διαφέρουν σε κάποιο επίπεδο και πώς καταφέρνει ο ομιλητής να φτάσει στη «σωστή» ανά γλώσσα γραμματική. Τα αποτελέσματα των σχετικών ερευνών, πάντως, δεν είναι εξαντλητικά. Διευκρινίζεται, τέλος, ότι ο όρος ‘δεύτερη γλώσσα’ χαρακτηρίζει ομιλητές της ελληνικής που έχουν ως βάση προφορικά ακούσματα της γλώσσας και αναφέρεται ότι οι αρχές που παρουσιάζονται μπορούν να χρησιμεύσουν ως υπόβαθρο για τη δόμηση ενός αναλυτικού προγράμματος.
Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα λόγου των μαθητών
Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) πίνακες γ) παράρτημα δ) υποσημειώσεις
Βιβλιογραφικές αναφορές: 12 βιβλιογραφικές αναφορές (9 σε αγγλική και 3 σε ελληνική γλώσσα)
Λέξεις - κλειδιά: αναλυτικό πρόγραμμα της ΝΕ στο εξωτερικό | γλωσσικά χαρακτηριστικά δίγλωσσων | διγλωσσία | είδη διγλωσσίας | καθολική γραμματική | νηπιακή διγλωσσία | παράμετροι που επηρεάζουν τη διγλωσσία | στόχοι ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 07-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ