Περιγραφή: Το ζήτημα της διάδοσης και της διδασκαλίας της ελληνικής σε συνάρτηση πάντα με την εμβάθυνση και τον παράλληλο προσανατολισμό σε ζητήματα ιστορίας και πολιτισμού, οριοθετείται ως μία από τις βασικότερες προτεραιότητες του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού στην Οδησσό. Η Σχολή Ελληνικής Γλώσσας λειτουργεί από το 1994, ενώ από το ακαδημαϊκό έτος 1998-1999 τέθηκε σε ισχύ εσωτερικός κανονισμός της Σχολής, βάσει του οποίου, η φοίτηση γίνεται τριετής. Σήμερα τα τμήματα διδασκαλίας ανέρχονται στα 12 και ο αριθμός των διδασκομένων στους 240. Παράλληλα, το Παράρτημα του ΕΙΠ συμβάλλει στη διδασκαλία της ελληνικής στο Πανεπιστήμιο Οδησσού και συγκεκριμένα στο Φιλολογικό Τμήμα και το Τμήμα Διεθνών σχέσεων όπου διδάσκουν κατά καιρούς οι καθηγητές του Παραρτήματος ενισχύοντας ταυτόχρονα με διδακτικό υλικό, σχολεία και ΑΕΙ σε άλλες γεωγραφικές περιοχές της Ουκρανίας. Ωστόσο, στα σχολεία της γενικής εκπαίδευσης η εικόνα παραμένει απογοητευτική, οι συντονισμένες προσπάθειες υποτυπώδεις, τα επιδοτούμενα σεμινάρια για τους αυτοδίδακτους δασκάλους οργανώνονται σε πολύ μικρή κλίμακα και είναι περιστασιακού χαρακτήρα. Συνεπώς οι πιθανότητες βελτίωσης της διδασκαλίας για την απόκτηση επάρκειας στη γλώσσα είναι ελάχιστες και τελικά οι προοπτικές ένταξης της ελληνικής στο επίσημο πρόγραμμα της δημόσιας εκπαίδευσης μηδαμινές. Η πραγματοποίηση εκπαιδευτικών σεμιναρίων κρίνεται απολύτως αναγκαία. Ο στόχος αυτών των επιμορφωτικών σεμιναρίων, είτε αυτά διοργανώνονται για νέους μη έμπειρους δασκάλους είτε για αυτοδίδακτους, θα πρέπει να προσδιορίζεται όχι απλά στην ενημέρωση των συμμετεχόντων για θέματα διδακτικού υλικού και υποδομής που, έτσι κι αλλιώς, στις περισσότερες των περιπτώσεων δεν έχουν καν στη διάθεσή τους, αλλά κυρίως στην εμπέδωση του μηχανισμού λειτουργίας της γλώσσας, τη συγκριτική ανάλυση και βέβαια τη μεθόδευση της διδασκαλίας, λαμβάνοντας πάντα υπόψη, τα γλωσσικά δεδομένα του συγκεκριμένου χώρου. Το Παράρτημα του ΕΙΠ επιχείρησε την εφαρμογή αντίστοιχου προγράμματος επιμόρφωσης, από τον Ιανουάριο του 2000. Το σεμινάριο έχει διάρκεια 52 ώρες και στηρίζεται σε δύο αρχές: α. ότι οι συμμετέχοντες έχουν ήδη μια σειρά από πληροφορίες και γνώσεις, που μπορούν να χρησιμοποιήσουν ως αφετηρία μιας διαδικασίας επεξεργασίας και δόμησής τους και β. ο επιμορφωτής έχει τη δυνατότητα να οδηγήσει την ομάδα στη συγκρότησή μιας νέας γνώσης διαμέσου μιας σειρά ερωτήσεων, συνειρμών και προτάσεων.

Ειδικά χαρακτηριστικά: (α) δείγματα επιμορφωτικών σεμιναρίων

Τεχνικά χαρακτηριστικά: (α) μονοχρωμία (β) μικρή έκταση