Περιγραφή: Παρουσιάζεται η ερευνητική προσπάθεια της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης για την ανάπτυξη και προώθηση ενός προγράμματος αφενός για την εκμάθηση και διδασκαλία της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας και αφετέρου για την αξιολόγηση των αποκτημένων από το σπουδαστή γνώσεων. Το πρόγραμμα αναμένεται να εφαρμοστεί πιλοτικά σε σχολεία και πανεπιστημιακά ιδρύματα των ΗΠΑ. Το Πρόγραμμα Coctale (Communicative Competence Testing Templates for the Advancement of Language in Europe) υπάγεται στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Lingua D. Στόχος του είναι η δημιουργία πρότυπων εξεταστικών μοντέλων σε ηλεκτρονική/ψηφιακή μορφή για τον έλεγχο της επικοινωνιακής ικανότητας μη φυσικών ομιλητών μιας γλώσσας. Τα μοντέλα αυτά επιτρέπουν σε εκπαιδευτικούς να δημιουργούν σε σύντομο σχετικά χρονικό διάστημα μεγάλο αριθμό εξεταστικών δοκιμασιών σε όλες τις δεξιότητες. Η ερευνητική προσπάθεια αφορά τη δημιουργία του απαραίτητου μηχανισμού μέσω της εφαρμογής ενός ηλεκτρονικού προγράμματος (Question Mark Perception) που επιτρέπει τη μεταφορά και κατ’ επέκταση τη διαμόρφωση παραδοσιακής μορφής υλικού σε ψηφιακό. Ο κύριος στόχος ήταν το πρόγραμμα αυτό να κυκλοφορεί στην αγορά, να μη χρειάζεται ιδιαίτερα εξειδικευμένες γνώσεις χρήσης, να είναι λειτουργικό, φιλικό προς το χρήστη (μαθητή) και κυρίως εύκολο και προσπελάσιμο για τον εκπαιδευτικό, ο οποίος θα μπορεί μόνος του να δημιουργεί υλικό αξιολόγησης και να το διαχέει είτε στο διαδίκτυο είτε σε cd-rom. Αποφασίστηκε να δημιουργηθούν στο πρόγραμμα δύο βάσεις υλικού. Η πρώτη που καλείται database περιέχει υλικό σε σχετικά απλή ψηφιακή μορφή το οποίο μπορεί ο χρήστης (μαθητής και εκπαιδευτικός) να ελέγξει και κατόπιν να εκτυπώσει και να χρησιμοποιήσει. Η δεύτερη βάση που ονομάζεται Tests on Line αποτελείται από το υλικό που έχει υποστεί ειδική επεξεργασία, ώστε να μπορεί να αποδώσει τα μέγιστα και να λειτουργήσει πλήρως σε ψηφιακό περιβάλλον. Στη βάση αυτή ο χρήστης (μαθητής) διαθέτει μια ποικιλία εύχρηστων τεχνικών εφαρμογών που του επιτρέπουν να αξιολογήσει τον εαυτό του ευχάριστα, δημιουργικά και έγκυρα λειτουργώντας στο δικό του χώρο και χρόνο. Παράλληλα όμως, η βάση είναι χρήσιμη και για τον εκπαιδευτικό που επιθυμεί να διαφοροποιήσει τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών του και να μετατρέψει την όλη διαδικασία σε εξερεύνηση ενός νέου κόσμου που έχει να προσφέρει πολλά στην εκπαιδευτική/μαθησιακή διαδικασία αλλά και στην αξιολόγηση αυτή καθαυτή.

Ειδικά χαρακτηριστικά: (α) δείγματα διδακτικών τεχνικών (β) δείγματα μοντέλων αξιολόγησης/εξεταστικών δοκιμασιών

Τεχνικά χαρακτηριστικά: (α) μονοχρωμία (β) μικρή έκταση (γ) παραρτήματα