Περιγραφή: Στόχος της ανακοίνωσης είναι να παρουσιάσει την ευεργετική λειτουργία του παραμυθιού ως εναλλακτικού μέσου διδασκαλίας της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Συγκεκριμένα, παρουσιάζεται ένα σύνολο διδακτικών προτάσεων, που μπορούν να λειτουργήσουν συνδυαστικά ή αυτόνομα. Ως κειμενικό είδος το παραμύθι παρουσιάζει τα ίδια χαρακτηριστικά σε όλους τους πολιτισμούς. Είναι φανταστικό, παρουσιάζει συγκεκριμένη δομή και συγκεκριμένη θεματική (μοτίβα). Στην παρούσα εργασία επιλέχθηκε το μοτίβο της δρακοντοκτονίας σε μια παρουσίαση διαχρονική από το μύθο στο παραμύθι αλλά και διαπολιτισμική. Η εργασία απευθύνεται σε διαπολιτισμική τάξη διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, στο τρίτο επίπεδο ελληνομάθειας, σύμφωνα με το κρατικό πιστοποιητικό ελληνομάθειας (Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας-ΥπΕΠΘ). Η πρόταση αφορά τα περιεχόμενα διδασκαλίας και σε πιθανές δραστηριότητες, τις οποίες ο/η διδάσκων/ουσα προσαρμόζει ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες, τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών αλλά και τους στόχους διδασκαλίας του/της. Το προτεινόμενο υλικό περιλαμβάνει διάφορα κειμενικά είδη: τραγούδια αλλά και εικαστικά παραμύθια, αρχαίους ελληνικούς μύθους από την Ελληνική Μυθολογία της Ακαδημίας Αθηνών, έντεχνο φανταστικό μυθιστόρημα, παραδόσεις του Ν. Πολίτη, συναξάρια για τον ’ι-Γιώργη, δημοτικά τραγούδια, διαφάνειες από εικονογράφηση παραμυθιών. Οι στόχοι των δραστηριοτήτων είναι γνωστικοί, συναισθηματικοί και κινητικοί. Οι γνωστικοί αφορούν κυρίως την καλλιέργεια των βασικών γλωσσικών δεξιοτήτων. Τους συναισθηματικούς στόχους επιτυγχάνει η ομαδική εργασία και η συνεργατική μάθηση αλλά και η ελεύθερη χρήση φαντασίας. Οι κινητικοί στόχοι επιτυγχάνονται μέσα από τη μίμηση τα παιχνίδια ρόλων και τη δραματοποίηση.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα διδακτικού υλικού

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση