Περιγραφή: Παρουσιάζεται το πρόγραμμα «Εθελοντισμός, στήριξη και εκπαίδευση των ατόμων από ειδικές κοινωνικές ομάδες», του γραφείου ψυχοκοινωνικής υποστήριξης του Δήμου Κοζάνης όπου διδάσκεται η ελληνική γλώσσα σε παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων της περιοχής της Κοζάνης. Το πρόγραμμα άρχισε το Σεπτέμβριο του 2001 και απευθύνεται σε παιδιά, από 11 ως 16 ετών, που προέρχονται από χώρες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης και την Αλβανία και οι οικογένειές τους έχουν εγκαταστάθηκαν σ’ αυτή την περιοχή. Οι γνώσεις της ελληνικής γλώσσας ήταν σχεδόν μηδενικές με ελάχιστες εξαιρέσεις. Προηγήθηκε η επιμόρφωση των διδασκόντων και η γνωριμία με τις οικογένειες των παιδιών. Τα παιδιά αυτά χρειάζονταν διδακτική παιδαγωγική, ψυχολογική και κοινωνική υποστήριξη για να προσαρμοστούν ομαλά στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Οι διδάσκοντες ήταν όλοι εθελοντές, εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με εμπειρία σε θέματα υποδοχής μαθητών γλωσσικών και πολιτισμικών μειονοτήτων και μεταπτυχιακές σπουδές στη χρήση των νέων τεχνολογιών για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Στόχος του προγράμματος είναι η κοινωνικοποίηση των παιδιών και η υποστήριξή τους για να μπορέσουν να κατανοήσουν το μηχανισμό της ελληνικής γλώσσας και έτσι να γίνουν ικανά να διαβάζουν και να κατανοούν ένα απλό κείμενο, να μπορούν να συνομιλούν και να συνεννοούνται. Ως εργαλείο στην προσπάθεια αυτή χρησιμοποιήθηκαν οι νέες τεχνολογίες (υπολογιστής, πολυμέσα, διαδίκτυο). Τα παιδιά αντιμετώπιζαν πρόβλημα με το γραπτό λόγο και ιδιαίτερα στη μορφολογία και τη δομή της γλώσσας, ενώ αντίθετα ξεπερνούσαν εύκολα τις δυσκολίες του προφορικού λόγου, αλλά χρειάζονταν ενθάρρυνση για να μιλήσουν και να εκφραστούν. Στην προσπάθεια να δοθούν κίνητρα στους μαθητές για παραγωγή λόγου χρησιμοποιήθηκαν θέματα από τη λογοτεχνία, από εφημερίδες και περιοδικά, από την τηλεόραση καθώς και γλωσσικά παιχνίδια. Η εφαρμογή του προγράμματος έδειξε ότι η χρήση των νέων τεχνολογιών στην τάξη πέτυχε: πληρέστερη και ευρύτερη κατανόηση του διδακτικού αντικειμένου, πληρέστερη και ουσιαστικότερη πληροφόρηση, πιο ουσιαστική επικοινωνία και ανταλλαγή ιδεών και πληροφοριών, και τέλος, ικανοποιητική ανάπτυξη του διαλόγου και της συνεργασίας.

Ειδικά χαρακτηριστικά: α) δείγματα διδακτικών τεχνικών β) δείγματα διδακτικού υλικού γ) δείγματα γλωσσικών δραστηριοτήτων

Τεχνικά χαρακτηριστικά: α) μονοχρωμία β) μικρή έκταση