Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (1980-2004) [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Πριν από τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας

Εκτυπώσιμη μορφή της καταχώρησης
Εκτύπωση
Συγγραφέας: Μοσχονάς, Σ. |
Κατηγορία: Δημοσίευση σε συλλογικό τόμο
Τίτλος συλλογικού έργου: Σύγχρονες τάσεις στην ελληνική γλωσσολογία: Μελέτες αφιερωμένες στην Ειρήνη Φιλιππάκη-Warburton
Επιμελητές συλλογικού έργου: Θεοφανοπούλου-Κοντού, Δ., Λασκαράτου, Χ., Σηφιανού, Μ., Γεωργιαφέντης, Μ., Σπυρόπουλος. Β.
Eκδότης: Πατάκη
Σειρά:
Τόπος έκδοσης: Αθήνα
Χρόνος έκδοσης: 2003
Αριθμός ISBN: 960160877Χ
Σελίδες: 87-107
Γλώσσα κειμένου: Ελληνική
Προβλεπόμενο κοινό: Όλες οι κατηγορίες
Περιγραφή: Συγκρίνεται η ελληνική βιβλιογραφία για τη διδασκαλία/εκμάθηση της ελληνικής ως ξένης γλώσσας με τη διεθνή βιβλιογραφία (κυρίως όμως με τη βιβλιογραφία για τα αγγλικά). Σύμφωνα με το συγγραφέα, η ελληνική βιβλιογραφία είναι διδακτικοκεντρική και παρουσιάζει υστέρηση 3-4 δεκαετιών σε σχέση με τη στροφή της διεθνούς βιβλιογραφίας προς περισσότερο μαθησιοκεντρικές προσεγγίσεις. Η ελληνική βιβλιογραφία χαρακτηρίζεται επίσης από διαδεδομένη σύγχυση μεταξύ της διδασκαλίας της ελληνικής ως μητρικής και της διδασκαλίας της ως ξένης· η σύγχυση αυτή συμβαδίζει με τη μαζική μεταφορά διδακτικών υποδειγμάτων από το πρώτο στο δεύτερο πεδίο. Επίσης, η ελληνική βιβλιογραφία δεν είναι ιδεολογικά και αξιολογικά ουδέτερη: η όλη κίνηση για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης συμβαδίζει με μια αφομοιωτική γλωσσική πολιτική. Στο πλαίσιο αυτό, ο όρος «ξένη γλώσσα» κρίνεται προτιμότερος από τον όρο «δεύτερη γλώσσα», επειδή ο τελευταίος έχει ιδεολογικά φορτισμένες συνδηλώσεις. Στη συνέχεια παρουσιάζεται ο ρόλος της γραμματικής στη διαδιακασία διδασκαλίας/μάθησης της ελληνικής ως ξένης και ασκείται κριτική στις αυστηρά δομιστικές καθώς και στις αυστηρά επικοινωνιακές προσεγγίσεις. Θεωρείται ότι και οι δύο υπακούουν σε κανονιστικές αρχές και επισημαίνεται ότι οι τελευταίες επικρατούν στο κατεξοχήν ρυθμιστικό πεδίο του καθορισμού των επιπέδων γλωσσομάθειας.
Ειδικά χαρακτηριστικά:
Τεχνικά χαρακτηριστικά:
Βιβλιογραφικές αναφορές: 36 βιβλιογραφικές αναφορές στα ελληνικά, 34 βιβλιογραφικές αναφορές στα αγγλικά
Λέξεις - κλειδιά: αφομοίωση | δεύτερη γλώσσα | διδακτικοκεντρική προσέγγιση | διδασκαλία της γραμματικής | διδασκαλία της γραμματικής | δομιστική προσέγγιση | επικοινωνιακή προσέγγιση | επίπεδα γλωσσομάθειας | μαθησιοκεντρική προσέγγιση | ξένη γλώσσα |

Ερευνητής: Ομάδα Έρευνας
Ημερομηνία ενημέρωσης: 07-04-2004

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 208

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/gafl/details.php on line 213

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ