Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΘΕΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ

1. Θέμα Αμετάβατα ρήματα

Κωδικός: ΓΓ-21
Κατηγορία: Σύνταξη
Συντάκτης: Γιάννης Γαλανόπουλος


2. Παραδείγματα:
αναπαύομαι, αναπνέω, γελώ, γίνομαι, δακρύζω, διψάω, δουλεύω, είμαι, εργάζομαι, έρχομαι, κάθομαι, κοιμάμαι, λάμπω, μένω, ντύνομαι, ξεκουράζομαι, πεινάω, πλένομαι, πρέπει, πρόκειται, σηκώνομαι, τρέχω κτλ.

3. Επίπεδο-Βαθμός δυσκολίας:
3 ΕΚΠΑ
4. Προαπαιτούμενη γνώση:
Ρήματα (γενικά)

Πτώσεις (ουσιαστικών)

Αντωνυμίες


5. Πιθανά λάθη:
Λανθασμένη σύνταξη αμετάβατων ρημάτων με αντικείμενο.
6. Περιγραφή:

Αμετάβατα είναι τα ρήματα τα οποία δε συνδυάζονται με αντικείμενο. Αμετάβατα ρήματα είναι:

α) Τα ρήματα που είναι στην ενεργητική φωνή και δηλώνουν ενέργεια η οποία δε μεταβαίνει σε κάτι άλλο:

Το παιδί χαμογελάει.

’λλα ρήματα αυτού του τύπου είναι: αναπνέω, απεργώ, δακρύζω, εφημερεύω, μένω, ροχαλίζω, τρέχω, χαμογελώ, χορεύω κτλ.

β) Τα ρήματα που είναι στην ενεργητική φωνή και δηλώνουν μια κατάσταση:

Τα ποτήρια λάμπουν.

Το μωρό πεινάει.

’λλα ρήματα αυτού του τύπου είναι: διψάω, ιδρώνω, πεθαίνω, πονάω κτλ.

γ) Τα ρήματα που είναι στην παθητική φωνή και δηλώνουν ενέργεια:

Ο πατέρας μου σηκώνεται νωρίς το πρωί.

’λλα ρήματα αυτού του τύπου είναι: εργάζομαι, έρχομαι, ετοιμάζομαι, ξεκουράζομαι κτλ.

δ) Τα ρήματα που είναι στην παθητική φωνή και δηλώνουν μια κατάσταση:

Το βράδυ συνήθως κάθεται στο μπαλκόνι του σπιτιού του.

Ο πατέρας αναπαύεται.

’λλα τέτοια ρήματα είναι: κοιμάμαι, λιάζομαι, λυπάμαι, φοβάμαι.

ε) Τα ρήματα που είναι στην παθητική φωνή και παράγονται από ενεργητικά μεταβατικά ρήματα:

Το διαμέρισμα βάφτηκε από τους μαστόρους.

στ) Τα ρήματα που έχουν αυτοπαθητική σημασία και τα οποία παράγονται από ενεργητικά μεταβατικά ρήματα:

Ο Γιάννης ξυρίζεται.

’λλα τέτοια ρήματα είναι βάφομαι (<βάφω), ντύνομαι (<ντύνω), πλένομαι (<πλένω), χτενίζομαι (<χτενίζω) κτλ.

ζ) Τα ρήματα που έχουν και τον αμετάβατο και το μεταβατικό τύπο, αλλά με διαφορετική σημασία:

Ο Γιώργος πονάει. (αλλά: Ο Γιώργος σε πονάει.)

’λλα τέτοια ρήματα είναι γελώ – γελώ κάποιον, γυαλίζω – γυαλίζω κάτι, δουλεύω – δουλεύω κάποιον κτλ.

η) Επίσης, αμετάβατα είναι και τα συνδετικά ρήματα (που συνδυάζονται με μια ονοματική ή επιθετική φράση που λειτουργεί ως κατηγορούμενο), όπως το είμαι, γίνομαι κτλ.

Ο Κώστας είναι ο διευθυντής μας.

Ο Βασίλης έγινε πολύ σοβαρός.

θ) Υπάρχουν και τα απρόσωπα αμετάβατα ρήματα, όπως μπορεί, πρέπει, πρόκειται, φαίνεται κτλ., τα οποία απαιτούν ως συμπλήρωμα μια πρόταση:

Πρέπει να τον δω.

Τι πρόκειται να συμβεί;

Φαίνεται ότι δεν είναι καλά.


7. Παρουσίαση:
Στόχος μας είναι να καταλάβουν οι μαθητές ότι τα αμετάβατα ρήματα δεν παίρνουν συμπλήρωμα (αντικείμενο). Ένας απλός τρόπος θα ήταν να δίνει ο διδάσκων απλές φράσεις με αμετάβατα και μεταβατικά ρήματα και να ζητά από τους μαθητές να βρουν το αντικείμενο των ρημάτων ρωτώντας με τα «τι;», «ποιανού, ποιανής;». Έτσι, θα αντιληφθούν ότι υπάρχουν και ρήματα που δεν παίρνουν αντικείμενο.
8. Σύνδεση με συναφή θέματα:
ΓΓ-22 - Μεταβατικά ρήματα
ΓΓ-23 - Εναλλαγή μεταβατικής-αμετάβατης σύνταξης

9. Παραπομπές σε υλικό του προγράμματος:
Γλωσσικές Ασκήσεις: 406-407.


 GG21_3233.doc
 Αποθήκευση Αρχείου Word
 GG21_3233.pdf
 Αποθήκευση Αρχείου PDF

Warning: Undefined array key "HTTP_REFERER" in /home/ntlab/public_html/areas/language/grammar/details.php on line 205

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ